大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文小升初重点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语文小升初重点的解答，让我们一起看看吧。
初中语文古诗词有哪几个学习重点？
一般有五个侧重点。
1.运用给出的注释，和诗人的创作背景。由此来判断一首诗的类型，属于写景还是抒情，和诗表达的意思。
2.了解诗人的生平。通常情况下诗词里都会蕴藏着作者想要表达的情感，从作者生平的经历可以看出在政治、生活、经历推导出作者的心境。
3.清楚的认知意像的象征意义。诗词一般都会有固定的象征着意义，比如竹、梅象征高尚的情操，柳象征送别、留恋等，当这些象征意义和作者的情感或作者的情感相联系的时候。诗词的主旨就会显现出来。
4.熟读与背诵。诗词之所以传承至今，是因为诗词本身的价值魅力。它讲究对仗、平仄、韵脚等等，读起来朗朗上口，当对诗词越发熟悉是对诗词的理解就会相应的深入。
5.看懂诗词的本身结构。触景生情的诗，先景后情；借景抒情，一般先情后景。看懂诗词的结构，学习起来就得心应手。
1.课内文言文，必须熟练掌握，不能丢分
2.论语肯定是必考的
3.课外文言文中的“之”等一词多义及通假字，在课内知识中有出现的，不能丢分
4.古诗一般还会考诗人表达了什么感情等，你需要去区分是边塞诗，婉约派等，都有框架套路的……
任何语言的学习都是一个日积月累的过程，所以如果真的希望扎实地学习语文古诗词、提升文学素养，需要大量阅读 + 积累总结。但是如果仅仅是为了应付考试，可以针对考纲来进行刻意练习。比如考纲要求掌握10个实词，那就去把这10个实词的用法，在书中出现的内容、教材中的解释都背下来。
第一：古诗文的背诵，然后注释及诗人创作背景等，属于什么类型的古诗文。
第二：熟读古诗文，清楚知道诗词中表达的情感及诗人的情感，经历等。
第三：诗文的结构，采用什么模式，比如结清抒情等。
作为语文老师来回答你：初中语文学习的重点有三个层次，理解、背诵及运用。
理解：包括诗人当时的意境、情怀及背景等，这样有助于更好的理解古诗词。
背诵：它是运用的前提，只有很流利的背诵下来，才能在用时很好的表达出来。
运用：它不仅仅指考试中的运用，也是指古诗词中蕴含着古人的智慧及生活哲理。
初一语文怎么补好呢？刚升初一，还有很多内容不会？
孩子刚开始初中阶段的学习时，由于初中语文和小学语文的难度和评价标准不同，所以孩子刚开始会有不适应。
家长看到孩子语文成绩退步时不要惊慌，不要责怪孩子，应该帮孩子仔细分析原因，再采取针对性的措施。
1. 这一阶段，语文基础知识的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校认真读书、记笔记就行，但是一定要注意，笔记记完是需要孩子有一个内化的过程，老师的笔记只是帮助孩子梳理课文的拐杖，孩子还应该拄着这根拐杖走进文章，知道作者的想要表达什么，get到课文的重点。
2.阅读理解方面，需要开始系统掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。这和小学相比又提高了一定难度，所以孩子不能还倚仗于小学所掌握的技能，而应该努力了提升自己，多看课外书积累知识了。
3. 作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识地运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。注意，写作不要套路化模式化，而要有自己的特点，这样才能得到高分。
4. 文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。如果孩子在小学阶段就大量接触小古文，这对初中正式学习文言文是有很大帮助的，文言文的学习需要孩子有一定语感，所以，哪怕孩子还不甚理解，也得多读多背多积累，有些语句是不需要逐字逐句进行理解的，孩子读着背着，时间久了，自然而然就懂了。
当然，每个孩子都是不同的个体，如果您的孩子基础知识薄弱，还是应该从基础入手，毕竟没有扎实的地基也无法盖起坚固的大楼。
到此，以上就是小编对于语文小升初重点的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文小升初重点的2点解答对大家有用。