大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小升初考试技巧的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小升初考试技巧的解答，让我们一起看看吧。
《学而思培优辅导》和《培优新方法》那个更难？
《培优新方法》相对难一点 内容按年级以专题形式呈现，每个专题由以下部分组成： 1.名人名言——紧扣专题主旨，关注人文精神，体现学科教学新理念。
自己进入初中后变得很浮躁，该如何调整心态？
自己进入初中后变得很浮躁，该如何调整心态？
1.先为自己点赞，一个初中阶段的学生，能够自我反省，并且及时想办法解决，真是难得
2.自己进入初中后变得很浮躁，说明小学阶段是不浮躁的，可以好好回想自己那个时候的状态，然后找一找自己进入初中后变得浮躁的原因，下面进行原因分析
3.身体因素：进入初中，因为激素的影响，性特征开始明显，会注意自己的言行举止，会在意自己在众人面前特别是异性面前的形象，这些都是可以理解的，要接受自己的成长
4.心理因素：进入初中阶段，课业重，学习竞争压力山大，家长和老师都非常重视，同学们都很努力，周围环境无形中给自己有压力，自己不再从容，因此浮躁
5.同伴因素：周边的同伴都是青春期的孩子，大家都很浮躁，无形中自己也浮躁起来了
6.其他因素：可能还有其他因素，比如家庭因素，父母关系不好，或者自己与父母关系糟糕了
7.解决方案：自己有觉悟，能够自我管理，就是非常好的现象，如果跟父母关系良好，可以跟父母一起分析讨论，一起商量，父母能够提供帮助是最理想的；也可以跟自己的老师说，让老师帮助分析一起讨论，找到浮躁的源头；也可以找知心朋友或者哥哥姐姐，最好是比你大的正能量知心朋友；如果要寻求外部资源的支持，要跟父母协商一致
以上分析不一定全面，仅供参考，如果对你有帮助，请关注我的头条号-基于爱的家庭教育#叛逆期#家庭教育#我要上头条#
进入初中阶段是一个人成长过程中可以说是承上启下的一个节点，刚刚摆脱了童真而又对未知一知半解，突然增加的课业和对外界信息的接受，紧张而又好奇，表露出的浮躁大概是青春期的一个正常特征，感觉此时需要的是家庭和学校正确的引导和帮助，从生活和学习各方面都给与积极温暖的关爱，使处于这个非常关键阶段的学生们更好的树立起正确的人生观价值观世界观，学生自己也要调整好自己的心态，学会自律，懂得感恩，分辨是非，积极向上，养成并保持一个良好的生活学习好习惯！
那是香港回归那年上的初中，那时的我们就是懵懂的，迷茫的，倒是不怎么叛逆，因为当时不知手机是何物！
最多就是小逃一下课，实在不行上山上跑跑，暑假去河里玩玩，该去地里干活就去，几乎没有早恋现象，顶多就是口头胡说谁和谁怎么怎么样那样的！
不想上学，就想出来去城里看看！心里确实也是浮躁，但是初中毕业真正进去社会才知道生活很不简单，很艰难，很现实，很无奈，
此时我才想起了父母对我们的点点滴滴，老师对我们的淳淳教诲！也逐渐体会到他们当时的无奈！
所以，作为正在上学的你，真的该静下心来好好学习，珍惜当下，才不会辜负未来，加油吧！相信你会做的更好！
1. 首先找到浮躁的根源，然后再来想办法解决。
2. 如果无缘由的浮躁，就需要先让自己静下心来，考虑一下自己以后的人生想怎样度过，想拥有什么样的人生，想变成什么样的人。
以我的经历来说，初中后变得浮躁，大部分时候是因为心理的成长变化，课业量的增多，这个时候我们要找对方向和方法，静下心来用思维导视图去理顺了，然后个个击破，加油，相信你会调整好的。
谢谢邀请，我讲下我初中的经历吧，如何调整好心态，第一，青春期浮躁很正常的，毕竟到了懵懵懂的时候。
第二，手机游戏不要玩，很影响学校的。
第三，切记不要谈恋爱，我就是谈对象而耽误了学习
第四，每天多看书，多学习，不要到处乱跑，没事就宅在家看看书陶冶情操。
第五，在初中浮躁很正常每个人都要经历，不必太烦恼。
第六，祝你学习进步，厚积薄发。
建议如下：
1、手机上缴
2、电脑拔了
3、电视不开
以上三条做到，成功一半。
4、静心读一本关于未来的书，思考下人生。
5、制定学习计划
6、按学习计划执行
全做到，应该差不了。
我家孩子初三了，数学110分以上，但是他喜欢做题复杂化，绕弯。请问有什么方法改变？
你家孩子喜欢做题复杂化，绕弯子，我以为是件好事儿。他是不是一道题至少用两种方法以上的做法？他要知其然还要知其所以然。但有的题没必要去刨根问底，比如计算一个容器的体积，没必要知道这容器是啥材质的，计算出结果即可。个人观点，不必认真。
我遇到过一些类似题主所说的孩子。但是他们每个人产生这种问题的原因不尽相同。我分开说，希望对题主有用。
一，基础知识不熟悉
这个基础知识，主要说的就是数学上的基础公式。我遇到过一个学生，在做题的时候，往往一个简单的公式就能解决的，他的计算和证明过程异常复杂繁琐，我发现他是在计算和证明过程中，先去导出一些基础公式，然后再套用计算。于是就显得很绕弯。解决方式就是让孩子把之前的所有基础公式重新复习，记得滚瓜烂熟，之后也就没有答题绕弯的现象了。
二，解题思维上缺乏自信心或者是自信心爆棚
这一类学生，他对于每道题的逻辑理解，与旁人不同，我记忆最深刻的一个就是有个学生做一道面积的题目，标准答案是算出大面减去多余面积就行。但是这个学生却选择画辅助线，然后证明所求的图形面积和辅助线形成的面积相等，最后求出辅助线形成的面积，就得出答案。的确很啰嗦复杂，但是答案肯定是对的。我觉得如果是这样，倒也不用强行让他改正，因为这一类学生往往思维很活跃，尤其是作文写得极为精彩，旁征博引，洋洋洒洒，不拘一格。
三，接触的题量题型较少
这一类学生平时基本上除了课本和练习册之外，很少做其他题目，所以习惯了用固定的思维方式解题。因此遇到一些题型有不同变化的情况是，他只能先按照既定的习惯，把题目分解为之前自己习惯的问题，最后整合出所要求的答案，这样也会出现做题复杂化和绕弯的现象。解决方法就是题海战术，做的题多了，遇到的不同解题方法也就越多，慢慢形成新的思路，也就没这个问题了。
孩子做题是个锻炼其思维逻辑的过程，家长也不必过度强行改变什么，这里面只有不同，没有对错。强制迅速的改变其一贯的思维方式，只会适得其反。
不同的学生在做同一道数学题目时也许会有不同的解法，但只要解答思路和过程合理和正确，那么最终也能得到正确的答案，只不过所花费的时间会略有不同。这体现除了知识结构和思维能力和水平之间的差异。
如果是120分的满分，能在110分以上还是一个不错的成绩，基础是比较扎实的，知识结构方面没有多大的问题。到了初三，数学上会出现一些比较复杂的题目，对学生的思维水平和能力有了更高的要求，特别是考试题目的最后一题，难度比较大，很多学生做不出来也是可以理解的。
在练习和考试中，把题目做对是第一要务，也许我们的方法和思路不是很简便，但是只要是自己的思路和方法都是可以的，题目的解法和思路往往不局限于一种。也许对照答案来看，孩子解题的方法不够简洁，可是比较简便的方法孩子不一定能想得到，也不一定能理解，所以只要能解答出来就值得表扬和鼓励。
把题目解对是第一步，然后再引导孩子多去继续思考，看看有没有更简便的方法和思路，引导孩子尝试着用不同的方法去解答。所给的参考答案也许是多位老师花了很多的心思才做出来的，其中蕴含着很多的解题思路、方法和技巧，这是在知识储备、思维能力和经验共同影响下决定的，学生在某些方面肯定还是跟老师有些差异的，也需要承认这种差异。
做题绕弯，复杂化体现的就是孩子在做题的时候思维不够本灵活，对条件的理解和运用中存在一些问题，也许在其中某一步孩子没有意识到，针对这个问题，可以在题后多花时间去思考和总结，对照自己的方法和思路与比较简洁的方法和思路之间的差异，分析这种差异出现的原因，然后再找一些相类似的题目来分析和解答，在这个过程中加深对新方法和理解和运用能力。
对于这种情况，也没必要过份去苛责和要求，很多时候最基本的原式的方法看起来是最笨拙的，但往往是最基础的，所有的技巧都是建立在对基本思路和方法完全掌握之后，再进行的改善和优化。做题绕弯和复杂化带来的直接影响就是做题的速度会慢一些，花费的时间更长一些。
要想得到改善和提升，就需要在做题后多花些时间去总结和思考，但在自己独立完成的时候还是先按照自己的思路和方法来做。有空余的时间时可以尝试把一道题目用多种不同的思路和方法来解答，在解答的过程中着重去理解不同方法和优点和缺点，然后再来不断地的优化和改善。
到此，以上就是小编对于小升初考试技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于小升初考试技巧的3点解答对大家有用。