大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小升初英语计划书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小升初英语计划书的解答，让我们一起看看吧。
英语作文，写(周末计划)？
theweekendiscoming.
iwillhaveahappyweekend.
onsaturdaymorning,i’mgoingtodomyhomework.andthen,i’mgoingouttoplay.i’mgoingtothebookstoreandreadsomebooks.intheevening,iamgoingtohavedinnerwithmyparentsoutside.onsundaymorning,i’mgoingtothelibraryordomyhomework.andthen,i’mgoingtolistentomusic.intheafternoon,i’mgoingtogoshoppingwithmymother.ilikeshoppingverymuch.
thisismyhappyandbusyweekend.doyoulikethisweekend?
周末即将来临，我将有一个愉快的周末。在周六早上，我将开始做我的家庭作业，然后出去玩。我打算去书店看看书。在晚上，我将与我的父母在外面吃晚饭。在星期天早上，我想去图书馆或者做家庭作业，然后听音乐。下午我打算和我妈妈去逛街。我非常喜欢逛街。这就是我忙碌而又愉快的周末，你喜欢这样的周末吗？
孩子小升初，怎么利用寒假时间提高英语成绩？
小升初是很多家长比较关心的问题，但小升初的英语考试成为不少学生的烦恼。这烦恼的主要来源有三，首先，大多数的小学生英语水准都不高。其次，目前小学阶段学校里所学的知识不能完全覆盖名校考试考察的知识点。另外，学生缺乏对知识点的梳理、总结能力和必要的应试技巧。所以家长想提高孩子的成绩，可以选择一些值得信任的老师或是有品牌、规模大的培训机构。比如去年我送我儿子报名卓越教育的寒假补习班，老师就充分利用了寒假宝贵的二十多天，帮助孩子总结归纳出一些好学易记的语法结构，以及提高孩子的学习能力。现在孩子在语法和阅读题目上丢分少了，成绩当然也就提高了。
首先要对“平时成绩还可以，小升初模拟考试分数一直不高”引起足够重视甚至警惕。
这种情况并不少见，“小升初”是个分水岭，标志着由“知识优先”演化到“能力优先”，而在这个过程中，许多学生暴露出类似的学习障碍。
小学英语学习中，书本知识是1，老师讲的是1，考试也考1。因此，只要孩子认真听讲，完成老师布置的任务，考试成绩一般是不错的。但是到了初中，书本知识是1，老师讲的是2，考试中考的是3甚至是4、5。因此，只满足于上课认真听讲，老师布置什么做什么，在考试中只能做到良好，如果孩子学习思维不是那么灵活，能及格就不错了。而且这种“落差”随着年级的增加而增加，等到中考时，真正的考试成绩与付出的努力以及预期的差距是最大的。
正如同题目中所描述的，语法和阅读理解错误是最多的。为什么？先说语法，语法规则在课堂上讲解得非常详细，学生只要认真听讲和复习，也会记得很牢固，但是考试不是提问和背诵语法，也不是默写，而是把语法的考查融进题目中，以选择题为主，而且在阅读、填空和作文中也有体现。“显形”的背诵语法规则是必不可少的，但是单纯的记住了规则在做这类题目时并没有多少优势。再说一下阅读理解，阅读是基础，理解是技能。单纯认识单词也是远远不够的。理解偏差、理解失误以及提取信息过少等问题是失分的最大原因。等到八年级之后，这种考查精准理解和综合提取信息的题目会越来越多。
利用寒假补课是很好的“弯道超越”的机会。对症下药，还是以训练为主，直白地说，多阅读理解和语法训练，通过实战将知识转化为能力。也要培养孩子自己分析做题思路的能力。
至于补课，不建议去大班额机构，毕竟每个孩子的情况是不一样的，统一讲解训练不一定适合自己的孩子，虽然能力有提高，但是比起耗费的时间，可能达不到预期。
可以考虑找孩子的老师指点一下，或者一对一训练一下，不过时间不宜过长，孩子的基础不错，需要的点拨而不是手把手的教。
到此，以上就是小编对于小升初英语计划书的问题就介绍到这了，希望介绍关于小升初英语计划书的2点解答对大家有用。