大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子要有好老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孩子要有好老师的解答，让我们一起看看吧。
一年级上学还用找好老师吗？
不用找老师的，你如果您的孩子已经到了上一年级的年龄的时候，只要上你的户口所在地的学校办理 学籍就可以的，因为孩子到了七岁就必须上一年级了，这是教育部规定，昨天你的孩子 到时候你领他上你跟前儿的学校报名就可以了，不用上学校，找别人帮忙
在中小学校里，为啥领导认为的“好老师”一般只愿意教“好班”？差生更需要好老师呀？
有人的地方就会有江湖。江湖就是人情。为什么这位教师能成为领导眼中的“好老师”？首先是这位教师必须要和领导关系好，走的近。俗话说得好:说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。中国的社会就是这个样，学校也不例外。这些千方百计和领导套近乎的人要的不仅仅是一个好老师的虚名，还要有看得见的实实在在的好处。而教好班的好处实在是太多了，我来给你数一数:
1，好班的学生自觉性强，上课纪律好。在这样的班级上课，老师不需要管纪律，下课也不需要催作业。所以老师的管理压力小，轻松了不少。
2，好班的学生基础好，接受能力强。有的知识点你在差班讲几遍学生还是不会，但你在好班，一遍就会了。效率高，教学进度快，可以拉差班一大截。有的是时间练习和复习。
3，上面我讲了，好班有更多的时间练习和复习，所以期中，期末考试容易出成绩，而且往往会拉差班的一大截。
4，这是最实在的好处，这学校每年评先进，评职称，绩效考核等等，首先看成绩，成绩分一般都是考核总分的二分之一。所以，每年这些好处基本上都是被领导和好班的老师瓜分了，普通班的老师只能望洋兴叹。
这就是大部分学校的实际情况，大同小异。许多年都这样，老师大部分都麻木了。
这种现象有一定普遍性。
我先谈一个发生在我身边的实例。
几年前吧，有一个教师的确是领导眼中的好老师。每年新学期开始，确定好年级之后，平行班级，随便由该教师选择，当然领导为了遮人眼，总是采取貌似公正的形式。不可否认，这个教师确实有能力，连续几年，所教班级在全镇的学生测试中基本上是前一二名。
从领导角度说，乡镇学生测试看的就是分数，虽然没有一二三四的排名，但是学生考试的平均分都摆在哪儿，第几名自然是一目了然，你不排人家也已经给排出来了。既然这样，领导总得把有把握的教师，安排在恰当位置！
从教师角度说，我的成绩好，或者说学校让我把学生成绩搞好，必须支持我，班级给我最好的，新来学生，也得让我先选中意的，否则……何况能有如此权利的教师，大都有求领导，领导也心知肚明，敞开一路绿灯……
这种现象，只要唯分数论，我认为是不可避免的。
你好,对于这个问题十里春风再无你A认为，作为领导让好老师教好班这是必然的，好班的学生大多都是以后的人才，如果好班的学生让一般的老师教，岂不是可惜了这帮人才？只有好的老师才能保证这批人才的不易流失，才能培养出更多的对社会有用的人才。
一、培养人才是教育的重中之重。
大纲明确指出：“教育的目的，是培养对社会有用的四有建设人才!‘’
作为每个学校来说，在一段时期的教育教学中，总会慢慢涌现出许多好的班级，而这些好的班级，就是由许多好的学生组成的， 那么？什么样的学生才是好学生呢？
1、 自控能力好
有一句名言说得好：“自制力是人生的方向舵，使你的人生之舟避开暗礁、漩涡，永不覆灭。‘’在素质教育的今天，我们反对把孩子划分为“好学生”和“坏学生”。所有的孩子都是天真无邪的 ，都是祖国的花朵。但是，铁的事实证明，有一部分孩子他们就是成绩优秀，思维敏捷，他们的自控能力很强。无论在学习上，还是在言行上都能够按照老师及家长的要求规范自己， 自觉地遵守纪律， 自觉地预习功课，自主的完成作业，成绩非常好。他们在芸芸众生中渐渐涌现出自己的优秀，成为了好学生。
2 、学习能力好
华罗庚说过：“聪明在于学习，天才在于积累，所谓天才，实际上是在依靠学习。”有这样一批学生，他们在学习上能够时刻跟上老师的步调，上课总是专心的听讲，有良好的课堂发言习惯，在老师讲解的过程中，善于总结老师提出的各项问题，做作业时非常的专心认真，在思考问题时有举一反三的学习能力，他们在每次检测成绩质量的考试中，总是成绩优秀，脱颖而出。
3 、学习态度好
俗话说得好，态度决定未来。一个人的学习态度 往往决定他的学习效果。从我们的观察中得出，好的学生上课总是认真听讲，思想从不开小差，老师提出的问题总是积极发言， 在完成作业方面都是自主的完成作业，并且有纠错题的好习惯。他们懂得善于积累知识，善于钻研难题，不懂就问，对待学习有一股不服输的态度。最终是同学们眼中的佼佼者。
二、 培养好的人才是好老师的重中之重
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。” 《宋史·胡瑗传》里的名言告诉我们：使天下得到治理的在于人才，成就天下人才的在于教化，担任教化任务的在于优秀的教师。优秀的老师具备什么样的特点呢？
1 、有爱心
有一句话是这样说的：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。“ 爱是美德的种子。作为优秀的老师，他们非常热爱祖国的教育事业，懂得关心爱护全体学生，极其尊重学生人格，在学生的学习中平等公正对待每一位学生。教学时严慈相济，是学生的良师益友。 从不讽刺、挖苦、歧视学生，在学生学习有困难时，总是循循善诱，耐心指导， 激发学生的创新精神，从而，使学生得到了全面发展。
2、 负责任
马卡连柯说：“教师的威信首先建立在责任心上。“ 一位优秀的教师，最主要的就是善于负责任。他们始终忠诚于人民教育事业，心中存有远大志向，对工作极端的负责任，总是勤勤勤恳恳，甘为人梯，教育学生时循循善诱，诲人不倦，总是按照学生的身心发展规律去施教，使学生的身心相得益彰，健康发展。
3 、为人师表
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。" 这句话告诉我们， 教师要处处为人师表，做学生的表率，坚守高尚情操。为此，优秀的教师无论在生活还是工作上都是这样做的，他们严于律己，以身作则，处处做学生的楷模。并且他们时刻崇尚科学精神，积极学习先进的教学理念，刻苦钻研，不断地来拓宽自己的知识视野，从而使自己在教育教学中游刃有余，每当学期结束考察学生质量测评的时候，班级的教学成绩总是名列前茅 。
总之，好钢要用在刀刃上。在培养国家优秀人才上，那些尽职尽责，无私奉献，勤于钻研，在工作岗位上取得优异成绩的老师是领导最看中的人才，他们道德高尚，人格健全， 热爱学生，热爱教育事业，教育教学方法灵活多，让他们去教好班的学生是最合适的人选。只有把这些好学生交到他们手里，他们才能把这些优秀的好学生培养成祖国的人才。反之，岂不浪费了人才，也可惜了好班的那些学生么？
当然，有一些差生在好老师的指导教育下也可能成为优秀的学生，但是，他们的成绩差，底子薄，要想把他们很好的扭转过来，需要一定的时间和努力，相信各校的领导也会合理安排老师，尽量搭配的完美一些，保证全体学生能得到全面的发展的。
以上这些是我对学校安排好老师教好班的原因分析，不知道是否帮到您 了么？如果您有什么问题，欢迎您关注我，让我们一起再沟通。谢谢！
到此，以上就是小编对于孩子要有好老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子要有好老师的2点解答对大家有用。