大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师我总是想起你的问题，于是小编就整理了1个相关介绍老师我总是想起你的解答，让我们一起看看吧。
我想知道，为什么现在的老师一个劲的在后面追逐学生？
为什么现在的老师一个劲地在后面追逐学生？这是个值得深思的问题。
首先，我认为，如题目里所描述的，老师在群里点名学生，指责家长如何地不负责任这种做法的确是不妥当的。
一年级的小朋友，哪怕他再小，也是一个独立存在的个体，他也有自尊心，也有被尊重的权力。我觉得在群里点名批评学生、指责家长就是对人的不尊重。
我现在对孩子们存在的问题，要不就是微信私聊，要不就是趁放学后个家长碰面的那点时间，做个简单的沟通，尽量争取家长的配合。毕竟，我们有同一个目标:为了孩子们的成长和进步。这种做法大多数家长都还是接受的。
接下来我再来说说，为什么有些老师要追在学生后面跑。
如果每个学生都能积极主动地学习，每个家长都能有效配合学校教育做好家庭教育，老师还用得着追在学生后面跑？用得着对有些学生不是点名批评就是指责家长？这其实也是一种无奈之举！可能当时不恰当，但也的确是负责任的一种表现。
教育，不只是老师和学校的事情。孩子学龄前那么长的时间都生活在家里，所以家长才是孩子的第一任老师。有些学习的好习惯是应该在上学前就开始培养的。
如果学习习惯不好，上学以后，一时间难以适应，别人在认真听讲的时候，有些孩子在东张西望，左顾右盼。那你说，同样的时间，同样的知识点，为什么别人就能理解，而有些孩子就理解不了呢？
虽然老师的职责是教书育人，但教师也只是一份工作，不应该承受所有教育孩子的压力。一个班级，少则三四十人，多则七八十人，而且每个学生的学习水平和能力都是有差异的，所以工作中难免有疏漏的地方。这就需要家长的配合了呀！毕竟孩子是家长的，家长对孩子的教育也负有不可推卸的责任。
如果有一天，你自己当了老师，你就会明白，为什么会有你说的那种只管好学生，忽略一般学生的老师了。不可否认，现实中真的有这种老师，但也只是少数。每个行业都有一些这种人不是吗？
你所谓的好学生不仅上课认真听讲，课后认真完成作业，而且也很少做调皮捣蛋的事情，让人省心，这样的孩子谁不喜欢呢？但也没有像你说的那样，就忽视了一般的学生。恰恰相反，老师往往是把欣赏给了你们所谓的好学生，却把更多的时间给了你所说的一般的学生。不仅要帮助他们提高成绩，更要关注他们的学习习惯和行为表现。如果不是学生和家长自己放弃，我想，多数老师是不愿意放弃任何一个孩子的，因为良心不允许。不知道别的老师怎么样，反正我是这样认为的。
至于说在家做的卷子什么的，既然是作业，难道不是大家默认的应该带去学校给老师检查的吗？这种事情就不用老师提醒了吧？老师主动给你检查作业，你还不乐意了？对比某些自己不批改作业，要家长批改的老师，是不是你的老师特别负责？
所以，虽然老师的某些做法的确不是很妥当，但是难道老师就乐意天天追在学生后面跑吗？确实是有很多无奈的原因。所以，不要抱怨，也不用嫌老师管得宽。你要是把你该做的事情都做到位了，你说的那些批评和职责自然就不会再有了！
这位家长，您的问题提的很好，这个问题不仅是您一个人的困惑，也是许多家长和学生想不明白的一件事情，“为什么现在老师一个劲的追逐学生？”。这里从几个方面进行说明。
第一，中国是一个人口大国，虽然，经历了几十年的飞速发展，已经甩掉了“一穷二白”的落后脑子，城市的建设和人民的生活已经接近发达国家的水平。但，我们不得不承认，中国还是一个发展中国家，还有许多地区十分贫困，还有许多人没有脱离贫困线。尤其是中国的教育发展不平衡，优质教育资源，还不能满足许多人们的需求。加之，中国的教育结构和体制的改革上，还有许多问题没有得到很好的改善，就形成了许多体制和结构上的问题，造成了有些教育上的问题和矛盾，一时间难以解决。教育投入的不足，教育资源的不均衡，高级和优质教育资源不能满足需要等等，这些都是发展中的矛盾和问题，也只能在国家的发展中逐步得到解决。
第二，由于中国人口多，优质教育资源不能满足人们在需求。在教育政策的制定上，就必须是“应试教育”。学生多学校少，怎么解决这个困扰许多教育专家的问题？就是制定“应试教育”政策，推出二项考试“中考”“高考”，把许多未成年和想学习的学生，挡在了“中考”和“高考”的高墙之外。所有的学校教师和学生，都围绕着“应试教育”的大棒，在追求升学的道路上你追我赶，压的学校的教师和学生都喘不过气来。社会中的学校处于“升学”压力之中，学校中的教师更是深受其害（升学）。教师的任职情况，评优评先，职级晋升，工资待遇等，可以想到的事情，都是和（升学）挂钩的。这种教师身上的“升学”压力，怎么可能不传导到学生身上呢？都是国内教育资源不足惹的祸！
第三，“为什么现在老师一个劲追逐学生？”，从这段文字字面上讲，这是老师的无奈之举。但，就是这个无奈之举，反应出中国教师“教书育人”的教育理念。为了对学生和家长负责，为了给国家培养和输送合格的人才，不惜对每个学生的学习“一个劲追逐”。彰显了中国教师高度的责任心和不放弃每一个孩子的优秀品质。可以说：世界上没有哪一个国家的教师，具有中国教师的责任心和使命感。现实生活中，有多少人能够像教师那样具有“蜡烛”的品质？“燃烧自己，去照亮他人前进的路”。学校中的教师，同每位家长和学生都是素味平生，无冤无仇，为什么教师需要纠结学生的每一节课，每一次学业呢？都是教师为完成一种崇高的社会和国家责任。目的就是为社会和国家培养出合格的接班人！
第四，现在的许多家长和学生，都有一个不正确的认识。学生不就是在学校调皮捣蛋了吗？不就是一节课没有认真听讲吗？不就是作业没有完成？不就是老师让背的课文和单词没有背吗？普遍认为这些都不是什么事，老师针对家长和学生的指出，都是老师的小题大做。家长把学生送到学校是干什么的？国家每年学生身上投入那么多钱是干什么的？就是给家庭，社会和国家培养“德智体”全民发展的有用之才。要成为一个“有用之才”，必须要有文明的语言和规范的行为，这就是从小就要培养良好的行为习惯，而且，这种良好行为习惯的养成和训练，大多数都是在学校完成的，教师通过多种途径让学生了解和学习规范，培养学生遵循各种规范去约定自己的言语和行为，让学生明白自己的言行举止都必须符合社会的规范要求。在学校要遵守校规，尊重教师，团结同学，认真听讲，按时完成作业等等。学生良好的语言行为习惯的形成，是学校，家庭和社会教育共同作用的结果，是培养一个优秀学生所必须具有的条件。所以，请各位家长，认真的理解一下，教师对学生的“良苦用心”。
第五，学校教育都是用正确的教育观和人生观，去教育和引导学生有正确的人生观，树立崇高的革命理想和抱负。教师在学校和班级把品学兼优的学生树立为榜样和目标，就是督促其他学生，平时多观察“榜样”在学校是如何学习的？是如何遵守校规校纪的？使自己的学习水平达到和超越“榜样”。这是一种激励教育，激励学生的进取之心，鼓足勇气战胜困难，超越自己和“榜样”。成长中的学生，需要教师不断地给学生提出更高的要求，学生才能有更多的收获，才会获得更高的荣誉感。所谓：响鼓需用重锤敲。就是这个道理！估计没有那个家长会让老师用最低标准要求自家的孩子。优秀的学生都是“夸”出来哦！每位家长一定要记住（了解“夸”的技巧，请关注我）！
到此，以上就是小编对于老师我总是想起你的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师我总是想起你的1点解答对大家有用。