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写出英语老师上课的细节描写？
英语老师抱着作业，作业上面放着自己的腰麦，大步流星走到了讲台上。
放下作业后，对着正在带领大家领读的小老师，伸出右手大拇指，“ Very good！”脱口而出。
“啪啪”她放下作业，拍了拍手。同学们立马坐端正，她捏起一只粉笔，一转身在黑板上写下了今天要学的模块主题。
“ Boys and girls. Good morning”随着她纯正的发音，温暖的笑容。一节有趣的英语之旅又开启了。
老师体罚学生你能看下去吗？
首先自我考问，老师为什么要体罚我的孩子？我的孩子自我评估属于哪种类型的孩子，按照平时的观察和自己教育孩子的频率和强度，是否属于该打的孩子？我打过孩子吗？与老师体罚他的程度相比，那个更严重？我是否经常为教育自己的孩子而头疼和无奈？通过以上对比，就可以得出结论，孩子属于要经常敲打类型的孩子，被老师打不足为奇，只要不是暴力伤害性的敲打 ，我觉得应该与老师保持一致 ，为有人帮你教育他，矫正他使他走上正道而欣慰。反之，就要为孩子讨个公道，既不伤害师生之情，也要让老师认识到自己的错误，最好私下解决，否则，有可能你的孩子从此无人敢管。但我认为，没有那个老师无缘无故去打学生，多数都是恨铁不成钢。为了孩子身心健康成长，彼此理解吧！
作为教师，不应该把体罚学生作为教育的主要手段，学生来自各个不同的家庭，后天形成的和原生态家庭带来的都是要接受教育才能够去其糟粕，留其精华，我们也耐心，耐心，再耐心，对于屡教不改的学生体罚要有度，切不可造成严重事件，以免给对方和自己带来终身悔恨。
教师体罚学生，自古就有，所谓“棍棒底下出人才”。有的学生在家由于受到娇生惯养，不可一世，把些恶习带到学校，这种情况，教师严厉管制很有必要，否则一个螺丝打腥十二碗汤，其他学生也会受到侵染和妨碍，对教学质量影响大打折扣，体罚是必要的。
中国教育是伴随体罚进行的，学生是人，受到的家庭教育有所不同，每人的素质也就不同。学校制定的规章制度就是用来制约那些调皮捣蛋、不服管理的学生的 。如果一个学校因为怕管理学生，怕家长闹事，听之任之，我敢说，这种教育是失败的，绝对教不出人才来。我曾经走转过几个学校，深有体会。
体罚学生要有度，不是对学生大打一顿，他就会口服心服。父亲上过私塾，对那时的教育记忆犹新。学生如若违反纪律，先生惩罚学生时会采取三种方法。不完成布置的作业，先生会把一碗水放在学生头顶上，强令学生写完作业才准休息；如是打人骂人，先生问是哪只手打人，哪只脚踢人，然后喊来被打学生，送他一把戒尺，向施暴的学生回击；如是损坏私塾财物，让家长前来赔偿。当然，跪和打手板也是常有的事。虽然很严格，但私塾出了不少的人才。
随着社会改革和义务教育的深入，法律规定教师不得体罚学生，这让许多教师高兴坏了，因为学不学是学生的事，完成教学任务就行，工资照领不误。这就造成思想不正和家庭教育不当的学生走进社会后贻害无穷的原因。教育学生遵纪守法是教师旁无责贷的义务，只教知识，不教德育，这是失败的教育。
适当体罚学生很有必要。家长要理解教师的一番苦心，不能护短，不要打击教师的积极性。教师体罚学生也要有度，不能跪，扇耳光，侮辱学生人格，可以罚站，可以细棍抽手掌，让学生有“怕”的思维，学生才会完成作业和认真听课。有的人认为，好好作思想教育，不能体罚，试想，一个教师面对的是几十上百的学生，有的学生服软，有的学生服硬，性格不一。对于听不进去，服硬的学生，棍棒伺候，很有必要。
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