大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于争做四有好老师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍争做四有好老师的解答，让我们一起看看吧。
如何做一个让学生尊敬的老师？
做一个让学生尊敬的老师只要记住这句话就可以了：学高为师，身正为范。
有广博的知识，懂天文，识地理，能够解答学生心头的疑问，在学生前进的道路上能够给他指引方向，这样的老师学生怎么会不尊敬老师呢？
再比如，老师如果行为端正，为人处世大大方方，光明磊落，一身正气，这样的老师学生想不尊敬也是不可能的。
受学生尊敬的老师除了这两种以外，有些老师有着非常强的亲和力，对学生态度和蔼可亲，把学生当做自己的孩子一样对待，陪孩子一起游戏玩耍，这样的老师同样受学生尊敬。
还有些老师有着某种超凡的技艺，能歌善舞，多才多艺。这样的老师在学生心目中简直就是神一样的存在，自然会受到学生的顶礼膜拜，更不用说尊敬了。
总之，想受学生尊敬，作为老师的身上必须有能拿得出手的东西，让自己身上的力量散发出去以后使学生能自然地尊敬你。
当然，还有最主要的一点，在平时教学中也要多多渗透有关尊敬师长等方面的故事，让学生们向尊敬师长的同学学习。这样在潜移默化中，学生也就明白了应该要尊敬师长。
作为一名幼儿教师，只要有童心、爱心、耐心细心，蹲下身子，从孩子的视角看世界，发现孩子的闪光点，鼓励孩子不断进步，同孩子们一起成长，就一定能赢得孩子们的尊敬。
举个例子说，上学期我们班从别的幼儿园转过来一个孩子叫壮壮，据说是因为多动，还有暴力倾向，家长经常组团找老师告状，幼儿园最后把壮壮全劝退了。面对这样一个孩子跟我配班的两个老师都很恐惧，怕他给我们班惹事。我仔细观察了这个孩子一上午，发现他并不像大家说的那么无药可救，壮壮活泼好动，坐不住，还喜欢用小手去触碰别的孩子，但他并不是真正意义上的“打人”，他只是想和小朋友玩，但不会表达自己的意愿，而小班幼儿年龄小，辨别是非的能力差，别的小朋友轻轻动他一下，他就理解为打他了，久而久之，才形成了壮壮爱打人的定势。我和壮壮妈妈进行了沟通，让她多关心一下孩子，多陪孩子玩。然后各班上两个老师，针对壮壮的情况，制订了一个专门的计划，首先，让两个个子高、能力强的小男孩和壮壮做朋友，主动陪他玩：其次，根据壮壮感动的特点，让他帮小朋友搬椅子，分勺子，跟老师一起去倒垃圾等等，一个星期过去了，壮壮变化很大，能安静地坐在椅子上上课，还交了好几个好朋友，壮壮妈妈高兴地拉着我的手说，燕老师，多亏了碰到你这样的老师，不然的话，我真怕壮壮无药可救了！
我很欣慰，孩子的进步是老师的骄傲，现在的壮壮变得爱笑了，爱学习了，有礼貌了，逢人便说他喜欢老师，喜欢上幼儿园。
贡献给你一个之前回答其他人的答案：
首先不讲这份工作的好与不好，谈一下我对工作的看法。
一份工作的好与不好完全取决于个人对这份工作的喜好；如果很喜欢这份工作，再枯燥无味的内容也能做出好的工作质量和氛围，如果喜欢这个行业，你会细心钻研寻求突破点。
如果不是很喜欢，把这个工作只当成一份工作，或者生存的工具，再好的工作环境也做不出色彩来，只会人云亦云，混沌度日。
单讲这份工作，凡是和教育挂钩的工作我们要用心对待，因为你面对的不是成人不是社会，而是处在成长期或者即将步入社会的一张张“白纸”。你做事什么样子很容易给学生们产生潜移默化的影响和阴影，你的一举一动很容易成为孩子在未来哪个时期做事的“模板”。所以，教育工作者讲究“言传身教”，教育工作者必须先要从心态入手，做好注备了才能发挥的很好。
到此，以上就是小编对于争做四有好老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于争做四有好老师的1点解答对大家有用。