大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阅读我的老师答案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍阅读我的老师答案的解答，让我们一起看看吧。
我的老师阅读答案？
1.赞扬，肯定，惋惜，吃惊，反问，同意。
2.吃不了这份苦。大家以为是小瑛老师受不了这种恶劣的环境，才想离开的。
3.柱子留恋自己心爱的老师。柱子自豪自己的老师这么好。
4.面面相觑或者呆若木鸡。大家这才知道小瑛老师其实是自愿去的。
5.小瑛老师是一个乐于助人的老师。
6.因为她助人为乐。
我的一位国文老师阅读理解答案？
8. 分析文章第③段刻画国文老师形象的用意。
9. 第⑧段画线句运用了比喻 修辞手法，形象生动，请结合该段内容加以赏析。
10. 文章第⑨段意蕴丰富，请结合具体内容加以分析。
11. 评析本文的语言风格。
【答案】
8. 欲扬先抑。本段刻画了一位相貌古怪、不修边幅（邋里邋遢）、行为怪异、笑容狰狞的徐老师形象，通过这些看似丑化的描写来突出国文老师的有趣可爱、个性鲜明；同时也与下文老师的认真敬业、才学出众形成对比反衬，饱含作者的喜爱与敬慕。
9. 把作文中多余的话，无关紧要的情节比喻为“虚泡囊肿”，与文中“我掏心挖肝的好容易诌出来的句子”相呼应，可见徐老师火眼金睛，将其“削去”的必要；把删改后精华内容比喻为“筋骨”，使得文章“虎虎有生气”，表现了徐老师才华素养和教学水平之高，对学生认真负责，这种删繁就简的作文态度对作者产生了深远影响，表达其对老师的感激、敬慕之情。
10. 本段作者先从时间 间隔上写自己的怀念，“将近五十年了”，可见怀念之久；将近半个世纪没有见面，但先生的音容笑貌竟记得如此清晰，足见怀想之深；作者又从空间的间隔上写自己的怀念，“听说他已早归道山”，阴阳两隔，更添惆怅之情；文末的'怅惘敬慕'直抒胸臆，'怅惘'是因为一直'未能与先生一通音讯'，且先生已不在人世，'敬慕'是因为先生出众的才华和高尚的人品。
11. 本文的语言亦庄亦谐。在前文描写国文老师外在形象时，语言夸张幽默，如写其“鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕”，吸溜鼻涕时“鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕”，又如国文老师骂人马处“警句”，以风趣幽默的语言塑造了一位极富个性的国文老师形象；在后文作者回忆了先生选辑教材、课上朗读及修改作文的事情，语言凝重庄严，对先生满怀怅惘敬慕之意。
《特级教师》阅读答案？
短文内容：
学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。
这所乡村小学里的老师谁都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为意；有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的……
特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮鲜艳时髦一些的话，她可以和巩俐比俏。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。
谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。
上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲桌上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦片无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。
讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请作对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
这堂课讲得十分生动。
所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。
问题：
1.特级教师在上课前并没有说什么，可为什么“所有的教师的学生都用掌声给她的开场白打了最高分”？
2.短文中哪些地方体现了特级教师的风采？用横线画出来。
3.你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功”的原因是什么？
4.读了这篇课文，你想对特级教师说些什么呢？
答案：
1.因为老师用实际行动向在场的师生证明了自己的实力，用爱心得到了师生们的赞许。
2.是一个十分年轻美丽的女性、迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰、请作对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。
3.尊重学生，能让学生喜欢自己的课。
4.我想对这位老师说：“老师，谢谢您。谢谢您可以理解我们，并不断的鼓励我们进步，对待落后的学生依然可以关心倍至，让我们感受到老师对于我们的关心，我们希望继续在您的班上上课。”
到此，以上就是小编对于阅读我的老师答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于阅读我的老师答案的3点解答对大家有用。