大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于兴趣是最好的老师例子的问题，于是小编就整理了1个相关介绍兴趣是最好的老师例子的解答，让我们一起看看吧。
最近朋友们在谈论孩子学习好的原因是什么，是因为智商嘛？还是教师、家长的影响或孩子学习目标明确？
孩子学习好有诸多因素，如本人的智商高低，周围环境的影响，其中最为关键的是他个人的主观努力。同一父母所生，同在一个学校学习，效果也会有所不同。有人说兴趣是最好的老师，我非常赞同。因此，无论家长或老师都应该下大力气激发孩子的学习兴趣，多表扬，少批评，让孩子越学越爱学，越学越高兴，不妨你就试几年，看看到底成不成！谢谢阅读，愿你从中受益。
一个孩子学习成绩好，影响因素很多。家庭影响，环境影响……更重要的是遗传因素和自身命运。读书，需要聪明，但聪明不一定能通过读书有好的结果。
读书这碗饭，并不是人人都能吃的，遗传因素里的聪明重要，自身的命运更重要。有的人读书很聪明，做事能力也很强，只一个“没有读书的命”——读书的路走不通，但可以通过认真做事，照样生活得有声有色，风生水起。生活中这样的例子很多很多。
也许这就是“命里当有直须有，命里没有莫强求”吧！
智商只是影响学习成绩的一个面向，实际上还有几个比较重要的影响维度:
价值观，心理（情绪），知识储备，自我管理，学习方法等等。
第一个：价值观，目标感
大家日常生活中经常跟孩子聊到为什么要学习的时候，一般都会说“为了以后找个好工作。”这是很正常的一种想法，也是一个目标。但是这个目标离得太远了，而且孩子已经有点不认可这个目标。因为不少学习不好的孩子会找出很多证据来证明其实成绩不好同样可以找到好工作。
这是普遍存在的情况，家长认为好好学习能够改变命运。但是孩子内心却不一定这么认为，ta成绩差，却不愿意认为自己是一个失败者。家长用成绩差来否定孩子的未来，孩子内心是反抗的。反抗的方式可能会是封闭自己，也可能会是跟大家顶嘴。
考上一个好大学是一个很重要的目标，但是不是唯一的目标。因为这个目标让很多学习成绩差的孩子感到无比的挫败，ta要保护自己，最后反而变成了用叛逆来维护自己的自尊。
我们家长很有必要给孩子建立一个孩子认可的目标，让孩子感觉到自己的价值。我们需要让孩子明白，通过学习ta可以达到自己想要达到的目标，而不是达到我们给ta设定的目标。
第二个：情绪管理
情绪管理是非常重要的课程，但是却被我们普遍忽视。情绪是能量的放大器，一个好的情绪能够让我们动力十足，一个坏的情绪却让我们走向反面。
每个人都有情绪，重要的是调整。孩子的情绪需要大人帮助调整，但前提是孩子信任你，愿意听你说。
现实却让人遗憾，绝大多数孩子不愿意和父母沟通，根源在于父母通常采用强势的高高在上的沟通方式：命令、控制、威胁、诱惑等等。
要想让孩子能够认识自己，家长首先要学会接纳孩子，能够走入孩子的内心。孩子很多时候认识到了自己的错误，但是ta不喜欢被批评，ta需要先被接纳，接着才会听你的。
第三个：知识储备
知识储备这一块，相当于是一个背景知识，帮助孩子理解一个新的知识。有些孩子学习好，但是某一科成绩却不是那么理想，这是因为智商不够吗？显然不是。一般情况下，是因为在启动学习的时候，没有储备好基础的知识和技能，导致后面的理解越来越困难。
第四个：自我管理
自我管理包含很多的方面，比如孩子的自控能力，时间管理能力，选择的能力等等。
随着知识越来越多，我们需要在各个学科上分配合适的时间和精力。我们也要面对各种不一样的诱惑，在关键时刻能够控制自己的欲望。同时，越到后面，我们越不可能考取满分，这就需要我们适当的取舍，在学科上的取舍，在某类题型上的取舍。
第五个：学习方法
学习方法我更愿意称之为个性化的学习方式。每个人的节奏不一样，学习的方式也不一样。没有一个通用的方式适用所有的学生！好的学习方式一定是和自己的能力相匹配的。有些人是先慢后快的，前期理解的时候很慢，但是一旦领悟了，就能举一反三融会贯通。有些人是模仿能力很强，有很强的套用公式模型的能力，但是学得不够深，遇到变型的时候可能会出错。
不一样的学生，应该选择不一样的学习方式。依靠理解来推动学习的学生，前期以慢慢消化例题为主；而模仿能力很强的学生，大量地刷题对自己更有好处，因为只有通过大量的接触，才能把各种解法吸收完全。
实际上，学习好的学生的学习方式都是靠自己探索出来的。但是我们也不能否定老师和家长的引导，应该说，学生是通过学习而变得更会学习。所以，观察其他优秀学生的学习方式来摸索出适合自己的学习方式是优等生的一个特点。而这些学生之所以愿意这么做，有这个动力做这些事情，根源又在于有自己的目标，并且在学习上获得了成就感。
学习也可以概括为一个基本模型：
学习目标---学习过程---学习结果。
在学习过程中，需要维持学习动力是，需要有好奇心、成就感的支持。这是优等生的一个优势，ta们普遍可以收获到足够的成就感来推动自己的学习。而学习不好的同学则因为缺乏成就感而会失去很大一部分学习动力。
同时，学习的过程需要有自己的方法来优化，这需要学生有反思能力。孩子能够反思自己的学习，需要环境的支持，比如老师和家长的认可和鼓励，孩子有自己的学习榜样等等。
以上是我对学习的一个简短总结，希望能够带给您一些启发。欢迎说出您的看法！这是翼翔老师的原创作品，码字不易，顺手点赞，感谢您的阅读！（图片来源于网络，侵权立即删除）
谢邀请。就当下学校教育环境，所谓的学习好，就是指考试成绩好。作为布点法个性化教学研修者，也是实践者。根据多年的教育教学实践看，那些在学校里考试成绩好的学生，不是简单地说是智商高，而是智力结构决定的。
根据多元智力结构理论，人有七种智力结构（最新研究成果说有九种)，只有数理智力结构与语言智力结构的学生，最合适读书考试型学习，你们观察一下，那些所谓的学霸，都是这两种智力结构之一，就我个人教学经历过的，最佳的学生兼具这两种智力结构，那是百万分之概率。
说点容易操作的，孩子学习能力强的共性特征是，课堂听课效率高。而听课效率高，可以通过学龄前儿童教育的言语能力训练，凡是言语能力强的学生，听课效率肯定高于言语能力差的学生。试想，每节课的听课效率的差异，日积月累则一定导致学习能力差，主要体现为考试成绩差。
所以，有条件的，尽可能地在孩子学龄前儿童期，训练培养孩子的言语能力。言语能力不仅仅语言表述能力，而是通过各种交流，如视觉、听觉和触觉等全方位捕捉信息的能力。
当然，如果错过了孩子最佳培养言语能力的时期，通过合适其个性特征的个性化辅导，也可以最大程度地弥补这种差距。
就个性化辅导方法而言，这里推荐布点法个性化辅导方法：①结合型教学方法。②混合型教学方法。③用四步操作“区分、优化，转化、内化”来组织、引导和促进孩子学会有效加工知识。
孩子学习好的原因，应该有以下一些方面——
1、习惯和勤奋。
这是首位。天才出于勤奋，没有勤奋，混天聊日过日子，很难成功。好习惯决定命运，有道理。
2、家庭影响。
父母是孩子的第一任启蒙老师。孩子的很多好习惯来之于父母的影响。所以牌子啊第二位。
3、智商。
我想排在第三位。聪明的大脑，对孩子的成长很关键。聪明的大脑，加上勤奋，加上良好的学习习惯，约等于成功。很多家长没有关注到这一点，孩子智力开发太晚，甚至出于没人管的地步，对孩子的发展影响很大。1-7岁，至关重要的时间节点，不可忽视！
4、教师的教育。
有人说，遇到一个好老师，是上辈子修来的福分。教师是孩子成长过程中最重要的一个帮手，他给你一个成才的台阶，给你成功一些助力。很重要。
5、目标。
没有明确的学习目标，往往让人迷失方向。目标明确，才好少走弯路，才会直达成功的彼岸。
当然，还有机遇、还有心态、朋友、环境等等因素，一个人的成功总是因缘聚合的结果。
到此，以上就是小编对于兴趣是最好的老师例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于兴趣是最好的老师例子的1点解答对大家有用。