大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于是谁发明了老师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍是谁发明了老师的解答，让我们一起看看吧。
教师是不是教育家？
教育家一定是和教育有关，要么是教师，要么研究教育。但是，教师不一定是教育家，研究教育也未必就是教育家。
一、任何一种职业，做到极致都可以成名成家。
俗话说得好，行行出状元，这个状元就是那个行业的“专家”。世界各国官员很多，那些顶尖高手是政治家。歌手很多，唱得特别好的就叫歌唱家。同理，艺术家、画家、作家、科学家等等。
需要注意的是，能称得上家，必须是具备两点，一是自己做得好，二是要有理论成果，能够让别人学习，具有对行业的引领作用。
二、教育家要在教育界具有较高的影响，要有先进的教育理念，有成功的实践经验，其做法具有示范引领作用。
中国古代教育家有，孔子、孟子、朱熹等。近代教育家有，蔡元培、陶行知、黄炎培、陈鹤琴等。
2017年，中国教育报公布了当代教育名家，90人入选。其中有顾明远、顾泠沅、于漪、叶澜、朱小蔓、李吉林等人。他们在推动教育科研、教育改革、引领教育实践方面，作出了突出贡献。
三、广大教师为培养人才作出了巨大贡献，尊师重教应该成为社会风气。
我们有目共睹的是，改革开放以来，我国社会进步，经济发展，国力增强，这些成绩的取得，和教育息息相关，这是和广大教师的敬业奉献分不开，尽管他们没有成名成家，但是绝对的功不可没。
教师是不是教育家，笔者认为教师是从事教育教学工作的人员，而教育家是优秀教育工作者。像我国叶圣陶，陶行知、蔡元培和竺可桢等老先生，外国的苏霍姆林斯基和苏格拉底等算教育家。
教师是太阳底下最光辉的事业，他们教书育人，呕心沥血，用他们柔弱的双肩扛起教育事业；用他们闪光的心灵照亮着学生前进的道路；用他们温暖的双手托起明天的太阳。但是他们不是教育家，他们中的优秀教育工作者是教育家。我举例来说，叶圣陶先生有自己的教育理念，有教育著作，影响着一代又一代的人发奋图强。他是当之无愧的教育家。
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教育家的概念是通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者。
教师是执行国家教育方针和教学计划的工作者。他们每天的事物繁杂，很难有机会成为教育家。教育家是经过历史和时间检验的，人民认可的，不是自封的，也不是上级部门发证批准的。
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无论教师怎样默默无闻，都不能否认他们对教育教学工作做出的贡献。他们中优秀者，经过努力有可能成为“教育家”。
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也可以是！按理想，个个应该是，按现实按概率，只能部分人是。所以人们不能苛求老师都是教育家，而且即便个个都是教育家，对于教育学生的问题，他们也不是万能的，教得好不好，还是毫无例外地取决于教与学双方的努力与配合。
教育家，即教育领域中有建树，且建树旨在以人为本。教育家不是评的，也不是宣传的，而是他的理论能让后人受益并经得起验证，且能适宜世界各地。
所以，教师不是教育家，但教育家一定产生于教师。
对于“教师是不是教育家”这个问题，我的回答具体如下:
第一，首先看一下教师的任务。韩愈著有名篇《师说》，其中的名句“师者，所以传道受业解惑也”我们可以看出教师的任务是将自己的所写专业知识，教授给广大学生；在学生学习的过程中遇到困惑，老师给以解疑答惑。从这一方面看，老师与教育家有一定的联系。
第二，一提及教育家，我们想到是我国著名教育家孔子、孟子等教育大家。从这些教育家的生平可以看出，教育家他们除了讲学传授知识外，都有很深的造诣，有自己鲜明的教育思想，并能对后世产生深远的教育意义和影响。他们的思想也能被全世界所公认，乃至对全世界教育都有借鉴意义。
第三，教师与教育家有一定的联系，又有着较大的区别。教师目前的传授知识的职能，教育家也有过讲学的经历，这是相同的地方；教育家所提出的教育思想能对教师们的教学提供借鉴，为老师们的教学实践指明了方向，而教师还没有自己的教育思想，这又是教师所不能达到的。
综上，教师与教育家之间有着一定的联系，他们都可以传授给学生知识，为学生解疑答惑；而教师与教育家最大的不同是，教育家都有自己的教育思想，能对教师的教学提供借鉴，从这方面看，教师还不是教育家。
到此，以上就是小编对于是谁发明了老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于是谁发明了老师的1点解答对大家有用。