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孩子上初二，老师经常给停课，原因是上课经常说话，怎么办？
初二的孩子最难管，主要原因是孩子思想不成熟而且处于叛逆期，老师说学生一句话，学生背地里要说老师10句话。学生在课堂上不是说话就是在课桌下搞小动作，老师对学生进行批评教育后，效果不是很好。没过几天，学生又犯同样的错误，老师对学生的管教也感到无能为力，这是某些初二孩子的现状。有的老师给学生停课处理，剥夺了学生受教育的权利，我不赞同这种方法。
如果老师经常给孩子停课，该如何办呢？
一、家长找孩子和老师好好谈谈，希望老师让孩子好好上课。
父母找孩子谈的目的是要让学生意识到上课说话是不对的，一方面是对老师不尊重，另一方面是影响了班上其他同学的学习，如果不好好改正这个坏习惯，将来受到影响的一定是自己。父母要对孩子进行严加管教，通过打比方和一些适当的惩戒措施，让学生能够改过自新，求得老师原谅。
父母找老师谈的目的是告诉老师，孩子已经认识到错误，希望老师给他一次改正错误的机会，如下一次再犯错误，老师不用停他的课，直接把家长叫到学校来进行教育就可以了。
二、家长可以向学校领导反映情况。
老师停学生的课是一种错误行为，虽然孩子上课说话，影响了老师和学生，但老师可以对学生进行批评教育或者惩戒教育，经常停学生的课违反了《义务教育法》的相关规定。
家长可以如实向校长反映情况，由校长出面解决这类问题较好。如果校长的回答令家长不满意，家长还可以向教育主管部门继续反映情况，由教育局来处理比较好。
三、将孩子转班或者转学。
如果老师经常对孩子停课，说明孩子在老师心目中的印象极差，即使孩子以后表现得很好，也很难得到老师的重视，孩子在这样的环境中很难得到健康成长。如果有条件，建议父母将孩子转班或者转学。无论家长做出如何处理，都要对孩子严加管教，让孩子改变以前的坏习惯，这对孩子以后的学习很有帮助。
我也经常遇到上课说话的学生，但我处理的方式和这位老师不一样，我通常处理的方法是，下课时间，我将说话的学生叫到办公室，让他在办公室给老师讲话，往往这样处理一次学生就老实了，以后很少看到他在课堂上讲话了。如果再有下一次，那么就把学生的家长请到学校里来陪孩子讲话，这种处理方式的效果很好，学生上课讲话的这种习惯会得到有效改变。
初二的学生，老师经常给停课，原因是上课经常说话，这样的学生其实不仅仅是他上课经常说话的问题，更多的是他是那个主动逗别人说话的人，而且管不住自己的嘴，影响课堂纪律，导致老师没有办法，忍无可忍，只能采取给他停课的措施。
通常如果不是主动跟别的同学说话的人，自己没有这种主动性，而是被动的被别的同学带跑偏了的，经过管束后可以收敛的学生，老师通常不会这么处理，老师要处理的，就是那种经过管束一点效果也没有，他永远都会主动逗别人说话，以至于让课堂纪律难以为继的学生，这样的学生不听课，让别人的课上不下去？不停课怎么办？这位家长，你说怎么办？
家长的态度应该带着自己的孩子跟老师主动沟通，然后让孩子承诺自己以后不会再这样了，再这样就可能会受到更重的处罚，让孩子知道问题的严重性。
我这里有份保证书，这是一位一年级的孩子，也是上课不听老师讲，总是爱打断老师，动不动就逗旁边的同学，甚至还跑下桌子去逗别的学，经过多次管束无果，老师没有办法只好把他在外地上班的父亲叫回来给写了这样一份保证书。可是孩子写完保证书的那一天，表现特别不好，因为他爸爸见完老师以后就回去上班了，他以为自己躲过一劫，这事就了了，谁知他父亲刚上了火车，老师告状的电话就打去了，让人真是哭笑不得。
对于这样的孩子，还是更多要从家庭方面来管束。实在不行，家长坐到教室里去陪读一段时间，亲眼见证一下自家孩子在课堂上的样子。花点时间配合老师一起来管束孩子，规范他在课堂上的行为。
你好，我是君山，一线初中教师，遇到过很多上课经常说话的孩子，也遇到过很多对于这个问题很苦恼的老师，在这里谈一点我的看法，希望对你有帮助：
1、这个问题，首先要找找孩子的原因，为什么经常讲话？
因为你描述的不是很清楚，我只能往孩子经常上课经常讲话最常见的原因上去靠——希望引起老师、同学的关注。
在国外，对于这一类学生有一个专有名词，叫课堂小丑。君山有很多篇文章讲过这个问题。
要解决课堂小丑的问题，就首先要找到课堂小丑之所以愿意一直小丑下去的原因，也就是支持他一直这样干下去的好处。
这里，给你介绍一个心理学知识：
美国著名心理学家斯金纳认为：无论是人还是动物，为了达到某种目的，都会采取一定的行为，这种行为将作用于环境，当行为的结果对他或它有利时，这种行为就会重复出现；当行为的结果不利时，这种行为就会减弱或消失。这就是环境对行为强化的结果。
说人话一点，就是，一个人之所以老是重复一个行为，其实是因为在这个事情上得到了好处。当这个好处没了，甚至这个行为得到的是坏处时，这个行为就会减少甚至消失。
那么，上课经常说话，孩子能得到什么呢？对，就是老师和同学的关注。
所以，我经常和老师们讲，要对付这些课堂小丑，可以有如下4个方案：
a、冷处理：不论这个学生如何搞怪，老师都不能被他吸引，要冷处理；如果老师显示出气急败坏的样子，那么就会让他们得到好处（获得别人注意），强化之后的行为；
b、转移话题：老师要学会控制班级舆论的导向，把握主导权，及时转移话题，分散同学们对他的关注；
c、个别提醒：走近他，在不与其有目光接触的前提下，提醒他自己对他的不满；
d、正面强化：如果他及时转变了，则对其进行鼓励，让他知道，及时不“搞怪”，也能得到老师的注意。如果一直没有转变，老师则及时表扬他身边遵守纪律的同学，相其传递什么样的同学才能得到老师的关注的信息，树立榜样。
那么，从这个角度去考虑你孩子的老师对你孩子的停课行为，我认为，他做得是有欠妥当的地方的。所以，你应该到学校，好好和这个老师进行沟通。另外，如果这个老师真的无法沟通的话，那我们则只能采取第二个策略。
2、给孩子换一个班级，换一个老师。
如果经过沟通，这个老师还是不能正确看待你孩子上课说话的行为，还是选择采取频繁停课的形式来解决问题，那么我认为，你可以和学校建议一下，给孩子换一个班级，换一个环境。
这里也不是说老师一定存在问题，只是，在学校里，也会存在这样的情况，因为老师要管理的学生多，所以管理方式上不可能照顾到所有的学生，因此在管理上，可能存在他的管理方式并不是特别适合你的孩子的情况。在这种情况下，选择换一个班级、换一个环境，也不失为一个很好的解决孩子问题的方法。
3、以上谈到是老师方面的问题，接下来也谈一谈家长、孩子方面的问题。
首先，在孩子停课期间，家长有对孩子进行针对性的教育么？还是仅仅把怨气撒在了老师身上，感觉老师不作为？
我们要清楚，老师不会对学生有无缘无故的恨，之所以不待见你的孩子，肯定是孩子在哪方面存在问题了。我在上面提了，遇到课堂小丑，老师需要有一套应对策略，但是，当家长知道了孩子已经成为课堂小丑，我们同样要有一系列的措施，帮助孩子把重心放回到认真学习、遵守课堂纪律上面来。
比如，想想办法提高孩子的专注力，有些孩子上课讲话，其实与专注力不够是有关系的；
再比如，坐下来和耐心和孩子谈谈，大家一起想想办法怎么解决这个问题。这是一个谈判的过程，当双方达成了一致，家长则要按照达成的要求，督促孩子去实行、然后及时表扬他的进步。
其次，我们也要理解老师的苦衷。前面说了，老师面对的是几十个学生，管理好几十个学生其实是非常辛苦的事情。你的孩子经常上课说话，不仅影响到了老师的上课，同时也是影响到了其他孩子的受教育权。所以，将心比心，我们家长也有必要向老师表达一定的歉意。多沟通、多相互理解，最终，我们家校之间肯定是能达成一致的目标的。毕竟，说到底都是为了孩子嘛。
以上回答，希望对你有所帮助！
到此，以上就是小编对于jizzjizz老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于jizzjizz老师的1点解答对大家有用。