大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于指导推进家庭教育的五年规划的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于指导推进家庭教育的五年规划的解答，让我们一起看看吧。
你认为家庭教育的最终目标是什么？
谢邀。望子成龙望女成凤是父母的美好心愿，儿女健康平安是父母的朴素祈求，儿女事业有成活的精彩是父母最大的安慰。家庭教育对儿女成長成才很重要，但多数家庭並无克意的安排，也不见有独特的好办法。好的家风，优秀的父母是用言教身传教育孩子。孩子多是在耳闻目染，浅移默化养成好的性格和品值。
谢谢邀请，问题主这道恐怕对于多数家庭来说，不管是初为父母还是已经二胎三胎。都是一直需要去摸索的事情。
窃以为，家庭教育不要去定格它有什么终极意义，因为每个人都有些许的不同，虽然人群可以分类，但是对于自己的孩子来说，父母给到最契合的教育方式，永远是给孩子最大的恩赐和给自己晚年最好的礼物。
中国有句老话：言传身教。告诉别人道理容易，自己做得到做不到呢？很少有人去考虑。人们常说，父母是孩子的榜样，人类的幼年时代，有一个很长的模仿和学习事情，而跟孩子朝夕相处的还是父母为主，老师同学毕竟没有那么长的时间，也没有从出生就开始的。所以家庭教育看是各有各的章法，其实它真是一门最高深的社会学科。而这么学科没有专家和教授。只是自己做他人学的过程，并且自己做的过程也就是自我提升和完善的过程。
我一向认为上帝给人最大的优势就是他给予了两次成长机会，一是自我成长，而且身为父母后跟随子女一同成长。说大一点好的家庭教育，就是给和谐社会作贡献，非常符合我们社会主义核心价值观。往小了说，努力做好子女的榜样，充满积极和正能量，说到做到，人格健全和和善，对自己的孩子和自己老年后也算是在积累德和福气。
所以如果非要给他订出意义，我认为莫不出这两点。
《家庭教育的终极目标是“人”》
也许有很多人看了觉的这是一个非常幼稚的回答，这是地球人都知道的。
是的，最初的初心，谁都知道，我们家庭教育努力培养的就是一个“大写的人”，但是，不知道什么时候开始渐渐地迷失了，失去了对孩子最基本素养的培养，一味地强调释放孩子的天性，最终天性释放了，熊性也出来了，熊孩子正是这样的时代出来的。
对此有异议的可以探讨。
教育，如果没有约束的教育，只是一味地释放天性，那孩子可以不用尊敬任何人，包括父母，更别谈将来的孝顺。同样孩子可以非常自由，在学校里，孩子不用遵守课堂秩序，他想下课就下课，他想上课就上课，他想干吗就干吗。他可以坐着上课，他可钻到桌子底下上课也行，他可以转向任何同学，与任何同学交谈也行，这就是他们最初说的尊重孩子，尊重孩子的天性，释放了孩子的天性，最后使这些孩子成为最不会尊重他人的人，于是，我们现在好多探讨的话题是还是在争议那个时代所留下的一些后患问题。
特别家庭教育，在独生子到来的时候，一个家庭六个长辈对一个孩子，六种大脑思维对一个孩子，什么要求都有，什么想法都齐全。全都没有用规矩去教育孩子，全都以“讨好”模式来对小孩子进行教育。
什么是“讨好”模式教育？因为是一个小孩子，因此祖辈的四个人与父母辈的两个人，用的就是博弈，父亲原生家庭的两个长辈，与母亲原生家庭的长辈，在比一比谁更有价值，将来才会在自己孩子的家里有地位，于是拿什么竞争？就是小孙子或孙女，谁能讨好孩子，谁能让孩子喜欢，那就是赢家。小孩子喜欢什么？喜欢放纵，喜欢无节制，喜欢自己的“天性”得到充分的“释放”，其结果是可想而知的。
因此，我认为一个家庭教育目标就是定位为一个健康、阳光的、感恩的人，不仅是身体的健康，还有心理的健康，阳光的充满正能量的，这就是我们要培养的人。
到此，以上就是小编对于关于指导推进家庭教育的五年规划的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于指导推进家庭教育的五年规划的1点解答对大家有用。