大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小脑袋家庭教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小脑袋家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
一年级很重要，但是孩子跟不上，家长该做些什么？
一年级很重要，重要在哪里呢？关于这个问题，家长要搞明白，很多家长把重心放在让孩子学知识上，看到孩子成绩落后，会非常着急，不免训斥孩子，还会把孩子送到辅导班去。其实对于一年级的孩子来说，更重要的是让他们顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
孩子上幼儿园时，是在玩中学，更多的时间是在玩，到了小学阶段就完全不一样了，需要老老实实地坐在教室里上课，这与幼儿园是完全不一样的学习环境和学习状态，对孩子来说，这也是人生的重要转折，他们会焦虑、会紧张，可父母却不一定能理解他们，帮助孩子顺利地实现过渡，才是最重要的。
至于学知识，一年级的知识点很少，也比较简单，只要孩子掌握了其中的方法，可以花很短的时间就搞定了。倘若孩子没有很好地完成这个过渡，家长只关注孩子的成绩，就会让孩子更加焦虑、紧张，过早地送去辅导班，也会导致他们厌学，一旦厌学，可能毁掉的不仅是一年级了，以后再纠正就比较麻烦。
另外，我也想提醒家长们一点，不要因为孩子暂时地落后过于紧张，孩子上学的时间很长，一时落后不代表以后也落后，放平心态，陪伴孩子渡过这个重要的转折期，孩子会赢在明天。
我家也上一年级了，前段时间，学校都进行了期中考试，我们在期中考试前五天，有语文数学单元测试。没有想到的是，语文测试，我家妞儿考了69分，全班70分以下的就只有三个孩。
虽然，我也知道，一次成绩不代表所有，我也知道，要淡定面对。
但是，事情真到了自己身上，我只想说我也想淡定，但我有点做不到呀！班里只有三个70分以下的，自家娃占了一个，哪个妈妈都得有些焦虑吧，反正我是郁闷了。
拿到试卷后，我开始看孩子哪里做错扣分，一看，孩子有四道大题都给空着了。
我和孩子沟通后发现，应该不全是孩子的问题，因为我们幼儿园开始，一直都是在做数学方面的题，语文题从来没有做过。所以，孩子不太理解题目的意思，又听老师说不会的就空着，然后她就真的给空着了。
找到原因后，趁着期中考试前的三四天时间里，我就开始给孩子做语文试卷，买了三套语文试卷，就找不同类型的题目给孩子做，见的题目类型多了，孩子考试时不至于看到题无从下手。
期中考试结束后，我只问了一句，语文的题目都写了么。孩子说没有空着的，都填了。我觉得三四天以来的付出，她只要不再空题就好。
期中考试成绩下来，孩子给了我惊喜，数学语文双百。她自己也高兴的不得了。
一年级的学习内容，真的真的不难。孩子如果跟的有些吃力，很大一部分原因是一年级之前没怎么学过，没怎么有基础入小学。但，只要家长跟的紧一点，孩子跟上老师的进度完全没有问题的。
所以，一年级孩子成绩不甚理想的时候，家长一定要参与进来，和孩子一起找到原因，一起解决。不能把问题全部归咎到孩子身上，孩子毕竟还是小了些，一年级需要家长的一些辅助监督。
我们在教学工作中常常见到有些孩子反应非常慢。特别是一年级学生，一学期学过的知识几乎没有留下很多的痕迹。家长着急，老师费力。原因有以下几点：
1、早期付出太少。所以才会这样。孩子入学前做好幼小衔接非常重要。家长在他幼儿园阶段没有做好引导，也没有让他提前接触这些知识，
2、家长过度溺爱。有些家长偏激的认为幼儿园就是玩好，吃好，长好就行了。可能别忘了，当你只是期望孩子当“三好”时，别人可在努力做让孩子更好的事情。
3、小孩的适应期很长。而且不断有新的知识需要掌握，结果导致欠账越来越多，越是这样家长心就越急，小孩子就越学不进去，如此恶性循环。
如果以上原因都不存在，孩子既不是早期基础不好， 也不是智力有问题 ，那我们就可以从以下几点做起，以数学为例：
1、生活中认识计算。一年级孩子对数字认识都是从身边熟悉的实物开始的。每天孩子放学回家后，家长要陪孩子利用感兴趣的物品认识数字，可以变换方式，让孩子直观地进行十以内加，减法计算。 其次打乱顺序数数训练，这样反复进行，等孩子熟练后，转化成加减法算式计算，长期坚持，天天训练，孩子熟能生巧，就会进步了不少。
2、再次适当加大题量，达到熟练程度自已给孩子出一定数量的十以内加减法运算题，也可以用卡通图像代替数字，让孩子在限定的时间内完成。一环环衔接。
3、激发孩子学习的兴趣。当孩子有进步时，及时鼓励、表扬、肯定，让孩子感受成功和乐趣。当孩子算错了的时候，一定要忍住脾气，耐心地给孩子以期望。可以让孩子选择自己喜欢的方式进行，也可以暂时休息，缓解孩子的情绪，千万不要强逼孩子，这样，会适得其反。
4、请老师上课多关注孩子，共同提高孩子的数学成绩。 最后一点需要补充说明的是，建议家长正视现实，在孩子能够接受的范围能学多少就学多少，能学到什么程度就学到什么程度，不必过于强求这些孩子接受不了也理解不了的东西，只要他健康成长就是最主要的，随着年龄的增长，让她学习一些生活技能，为他以后能够融入社会奠定基础。
总之，一年级学习知识并不难，难得是方法都选择。许多老师不喜欢代一年级的原因就在这里。所以作为家长，为了孩子的将来，要多牺牲自已的时间和精力。
很高兴回答您的问题，我是Echo，家里也有个刚上一年级的娃，也在教育机构午托做过管理。
看到您的问题描述，您应该是对孩子的学习跟不上存在些许担忧，那么我来帮您理清一下问题所在。
第一，一年级最重要的是习惯养成，只要习惯养成之后，其实之后会轻松很多。这个习惯包括生活习惯和学习习惯。
生活中，要自己准备第二天穿的衣服，整理好书包，不要忘记带校卡红领巾，会记得喝水。因为我见过太多孩子丢三拉四，一个学期弄丢好几个校卡，也见过很多孩子忘记带课本要父母送到学校的，这些不好的习惯一定要杜绝。
学习上，一定要孩子学会把老师布置的作业记录在作业登记本上，回家做完一项勾一项，不要让孩子依赖你来告诉他要做什么。而且下午放学回家之后，最多半个小时的休息时间，就要立刻开始写作业，写作业过程中要先复习今天所学的内容，再把所有自己会做到做完，不会做的，最后再思考，确认不懂家长才辅导，如果有时间尽量要预习第二天的内容。为了培养孩子独立完成作业，建议除了新华字典还要再购买一套工具书如成语字典歇后语词典等等。
第二，孩子的作业练习和考试试卷，家长要帮孩子整理出错题本，每隔一段时间按错题本出题让孩子做一做，如果不再出错可以跳过，如果还是出错，需要反复练习。可以百度相关题型给孩子做巩固练习，直至孩子完全掌握。
第三，如果孩子有参加兴趣班的，要衡量兴趣班与学习之间的时间分配，以保证学习为主，有余力再继续学习兴趣班。
第四，课外阅读一定要坚持。按孩子感兴趣的方面让孩子多多读课外书，但是前提是要保证完成作业。
第五，家长注意调整心态，孩子才一年级，路漫漫，不用太着急。要帮助孩子而不是把焦虑传递给孩子，相信孩子能在你的引导下慢慢进步。就像我家娃，一年级上学期，语文还行，数学有时候不论怎么教，她都理解不到，而且害怕困难害怕麻烦，一下子不会做就急得生气地哭，当时我也很抓狂，心累。后来整理错题反复练习，寒假期间买了一套练习给她巩固，不止要她会答题，还要她能讲出答题思路，疫情后开学，老师说她进步很大，之前随堂练习很多错误，现在不会了，孩子自己的信心也上来了。基础打牢之后就能很快跟上来。
以上是我个人的一些小小分享，希望对您有帮助！
一年级是孩子接受九年义务教育的起始年级。由于有三年幼儿园打下的基础，大多数孩子都能顺利适应校园生活，但也有的孩子学习很吃力，家长也很着急，恐怕孩子输在起跑线上。要改变这种状况，首先要弄清楚原因。
第一，找出自己孩子与其它孩子的不同之处，回忆一下学期教育阶段孩子的表现，那时孩子认知能力怎么样，如果之前是正常的，那就是幼小衔接出了问题，孩子还没适应小学阶段的学习生活。或者是老师的讲课方法孩子还没接受，或者是新的学习环境还不适应。这就要求家长配合老师慢慢地加以引导，让孩子尽快适应新的学习环境。
第二，多和孩子沟通，了解孩子的内心，看看TA是怎么想的怎么说的，是不是听不懂老师讲课。一年级的孩子，语言理解能力是有差异的，这也会导致接受信息时存在差别。如果是这样，就要建议老师尝试换种方式与其沟通，多听孩子说，找到孩子懵懂之处，再尝试着去解决。孩子的内心很奇特，有时一个不经意的点拨，就可能开启TA智慧的大门。
第三，还要看一下孩子在校状态，是不是开心，愉快，如果心情压抑，个性得不到应有的张扬，久而久之就会厌倦学校或班级的环境，从而产生抵触情绪。还要看TA学习过程中是否积极参与、有没有主动学习的意愿，这些都会影响到孩子的学习效果。
第四，帮助孩子养成良好的学习习惯，如课前预习，作业不拖沓，听课和作业认真专注，不做分心的事情等，这些对孩子今后的发展都至关重要。
第五，培养学习兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，要善于发现并激发孩子的兴趣点，这样TA才能主动的参与到整个的学习过程中来，变“要我学”为“我要学”。主观能动性调动起来了，今后的学习障碍就扫清了大半，就会收到事半功倍的效果。
总之，遇到这种情况，不要着急，要耐心的去寻找原因，积极的去应对，孩子成长和教育是一个缓慢的过程，每个孩子都有自身的特点，必须要找准根源才能对症下药。所以，不要纠结一时成绩的好坏，找到适合自己孩子的生活和学习方式，培养建立起良好的学习习惯才最为重要。
到此，以上就是小编对于小脑袋家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于小脑袋家庭教育的1点解答对大家有用。