大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的美文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的美文的解答，让我们一起看看吧。
有人说：“父母的陪伴是最好的教育”，你怎么看？
父母的陪伴是最好的教育，我赞成这句话，而且亲身经历。原本我是一个生意人，每天忙着赚钱，没时间照顾孩子。我认为孩子的学习都跟他自己有关系，家长只是要起到一定的监督作用，所以我们各忙各的。两年左右吧，孩子学习一塌糊涂，我才知道了事情的严重性。老师开家长会，和我沟通，让我好好照看孩子，说孩子现在还小，好好培养陪伴，将来一定前途无量。于是我想了想，便转让了店面，专职陪伴孩子的学习。差不多一年的时间，孩子的学习都提高了很多，我也很欣喜。从中我深深的感悟到:任何时候付出才有回报！教育是一项伟大而漫长的工程，需要你慢慢精心的培养！希望我的回答能得到你的满意。祝你成功！
父母陪伴怎能是最好的教育，孩子每天陪伴在身边犯任何错误不管不问，请问是最好的教育吗？陪伴在孩子身边以言传身教好的道德品质，以积极向上的精神激励孩子，以孝敬父母做一些善事引导孩子，只有做到这些才是父母对孩子最好的教育。
这话是对的。孩子的成长是靠父母的心血来关爱、鼓励、信任、栽培。在孩子的眼中，父母是至亲至爱至高至纯的人，有父母就是幸福，有父母的陪伴就是快乐。父母的一言一行对孩子都起了潜移默化作用。可以说，父母的教育比老师的教育更为重要，父母的陪伴，能发现孩子的成长的各种问题，他们能据孩子的问题及时指教，让孩子及时知不足而改之，督促孩子完美发展。
父母的陪伴是最好的教育，这样说是不无道理的，我赞成这个观点。
众所周知，父母是自己在这个世界上最亲的人，没有谁能替代父母在自己心中的地位。正因为这样，父母如果能经常陪伴在自己身边，对自己进行言传身教，就会使自己学到更多的生活本领、学会更多的做人道理。
因为有了父母的陪伴，让自己感受到了温暖，明白了亲情的重要；因为有了父母的陪伴，自己不会孤单，学会了长大；因为有了父母的陪伴，家乡的土地最肥沃，家乡的山水最多情，家乡的人民最亲切。
我是一名教育工作者，长期担任班主任工作，对那些纪律观念淡薄、学习成绩偏差、经常逃学旷课、打架斗殴的学生作过调查，这些问题生十之八九是父母长期在外的留守儿童，他们在家里缺乏亲情，没有父母的管教，久而久之，他们就会无心向学，任性妄为，沾染一些不良的习气。有时我们把一些严重违纪的学生向家长通报时，家长们都会不无遗憾地说，这都是我们做父母的长期在外，疏于管教害了自己的孩子。
可以肯定地说，父母亲在家与不在家，对孩子能否健康成长至关重要。
平常总有父母会说："我知道陪伴很重要，但我真的是太忙了，我没有时间去陪着他。”但是这次的疫情，却给了父母们大量的时间，开始了与孩子朝夕相对的生活。然而，结果是否和想象一样美好？时间充足了，陪伴的质量又如何？相信大多数父母是焦虑的，长时间的相处，亲子关系不但没有缓和，反而开始了争吵和隔阂，这到底是因为什么呢？其实，在孩子的成长过程中，重要的不仅仅是陪伴，更需要的是高质量的陪伴。
高质量的陪伴不在于时间长短，而在于质量高低
很多家长曾经问过我：“住校对孩子好不好？会不会让我们关系更生疏？”我想说的是，高质量的陪伴不在于时间长短，而在于质量高低。我的女儿从小学一年级就开始住校了，每周只有两天的相处时间，但是她与我和她妈妈的感情却从未受此影响。我们每周会有一次快乐时光，可能会一起阅读，一起欣赏电影，做一个她喜欢的游戏，或者一起分享这一周的趣事与不如意。现在，她在国外读书，我们见面的时间就更少了，但我们每周都会通话或者视频，表达对对方的爱意，丝毫没有因为距离和时间而改变我们的和谐关系。
合理规划陪伴时间，既可以满足孩子需求也不会困扰自己
对于幼儿来说，一周两次，一次一小时的陪伴时间就可以了。
对于1-4年级的孩子来说，一周两次，一次45分钟到一小时的陪伴时间就可以了。
对于其他年龄阶段的孩子来说，一周两次，一次35-45分钟的陪伴时间就可以了。
可以看出，孩子们需要的时间并不是我们想象的那么久，但是如果连这些时间都难以空余出来，那我们就应该考虑一下自己的时间管理是否合理，我们是否有在做高效能的事情了。
想要给予孩子高质量的陪伴，我们需要遵循以下三原则：
一、定时
每周两次，选择一个固定的时间进行快乐时光，与孩子约定好。
二、专注
在快乐时光，你需要专注、投入。孩子小时候，我们都带孩子去过游乐场，会发现孩子经常会看你，你挥挥手，他就会很开心继续玩，然后他又会看看你，你再挥挥手，他就会玩的更开心，他看见你关注着他，他就有安全感，其实这就是在寻求关注。但如果，他抬头看你，而你在玩手机或者做其他事情，他就会不停地叫你去看他，这是因为你没有关注他。所以在快乐时光，我们要专注地陪伴孩子。
三、孩子主导
玩什么，怎么玩，只要不出格，孩子说了算。比如说玩五子棋，孩子说，连上六个算赢，不要与孩子争辩，说连五个才能赢。我们要知道家庭是讲情的地方，不是讲理的地方。孩子快乐时光，这是他在创新，目的是要让孩子开心，不是你要战胜孩子。只要不出格，请让孩子主导，我们陪着他一起玩就可以了。他有了主导的权利，他就不会与你进行权利争夺，与你有争吵和矛盾，我们要学会分权。
龙应台在《目送》中说道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他渐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”无论是父母对子女还是子女对父母的陪伴，都不可能是时时刻刻的，我们所要做的是，提高我们的陪伴质量，使我们的陪伴在短时间内也能够有卓越的效果。
谢大师兄邀!
启蒙教育素质评，
一概而论真不行。
真是父母陪最好，
何必还会有学校。
家庭教育育人性，
有样学样当自省。
身教言传自珍重，
素质提高忌惯宠。
三人之行有师在，
光靠家长是宠能。
父母陪倍有温情，
大有素质待提升。
教育师长社会事，
打铁待需自身硬。
什么是家长教育？如何做好家长教育？
谢邀✍
什么是家长教育？
就是指家长对孩子实施的有关家庭生活、孩子成长、自身修养的专业知识与有效技能的教育。
如何做好家长教育？
笔者认为，家长必须做好对孩子的“磨难教育”。
首先是“磨难”。前人告知我们：天将降大任于斯人，必苦其心志、饿其体肤、劳其筋骨。在现实生活中，我们大多数的家长们在教育子女时却认识不到这一点。一方面众星拱月般的把独生子女拥立为“小皇帝”、“小公举”，尽其所能为子女吃尽千辛万苦，提供尽善尽美的“关心”和“照顾”。另一方面却只仅仅局限于片面的要求子女各种应试成绩的高分数，无形中忽视了对子女一些力所能及的生活自理能力的培养，造成了一些“小皇帝”、“小公举”们动手能力差、眼高手低的情形。这一情形往往不被一些对子女期望值甚高的家长们认识到。其结果，“磨难”到的不是子女，而是家长自己。
“磨难教育”，其核心在于“教育”。说到对“小皇帝”、“小公举”们的教育，每一位身为家长的心中都有各自的“小九九”。但愿望不外乎是达到使自己的子女将来成为于国家于社会有用之材，出人头地等等。我们知道，任何事物的发展都是有一定规律的，教育得法者，事半功倍，不得法者，事倍功半。自己的“小皇帝”、“小公举”在将来是成龙成凤，还是成虫，除了学校的教育外，家庭家长教育是一个非常重要的环节。作为家长们在督促、诱导子女成长过程中，自己所营造的家庭环境、文化氛围、以及自己在子女面前的言行等方面不可不慎。须知，身教重于言教，“小皇帝”、“小公举”们的可塑性、模仿能力都很强。在他（她）们心目中，家长的言语和行为准则就是给他们做的一种示范和榜样，而榜样潜移默化的影响力是不可低估的。
“磨难教育”难不难？说难也不难。 如果家长们能正确认识到“磨难教育”的功用和积极的教化意义，理解“玉不琢不成器”这一道理，肯下功夫下决心把自己的经济实力和智慧投资到对子女的一些行之有效的“磨难教育”实际行动中去，那就不难。反之，如果家长们动辄怕自己的“小皇帝”、“小公举”受委屈，放在手里怕飞了，含在口里怕化了，一味的对子女溺爱，迁就，过份的“关心”、 “照顾”，要实施“磨难教育”，那未免就难。
教育按型式划分，可分为学校教育、家庭教育和社会教育三部分。而家庭教育作为教育的主要组成部分，家长的角色就显得忧为重要。
家长，凡是孩子的长辈都可称其为是家长。但对子女担负着主要教育责任的还是亲爹亲妈。
家庭教育是家校共建的重要组成部分。教育不是说孩子一进入校门，父母就啥事也不管了。有这种想法是不负责任的，负责任的家长是不会放弃对孩子的教育的。
但常常会出现这样的情况，父母想教育，但又不知怎么教育。
家庭教育有别于学校教育，学校，老师是教育的主体，主要是知识教育，而家庭教育中的家长对于学校而言，只是起一个监督和督促的作用，除此而外还应该把孩子的品德、规则意识、习惯养成的教育贯穿在家庭日常生活中。家长除了是孩子的衣食父母，还应该是孩子的精神支撑，和品行道德教育的导师。家长在孩子一生的成长过程中，所起到的这个教育作用，是别人无法替代的。孩子今后的人生之路，能走多远，是光辉还是暗淡？都取决于此。我们家长要传授给孩子的不是知识，而是立人之本，品行和道德！这是一根主线，当然好的家庭教育还包括：
第一：教育孩子是个责任重大又任重道远的事情，不要怕烦，要显示出足够的耐心，即使孩子嫌唠叨，该说的话还是要说，而且要说明白，说透彻。
第二：做好榜样。家长尤其父母表现出来的样子对孩子的影响至关重要。团结友爱、乐于助人、夫妻恩爱、家庭和睦，爱劳动爱学习，遇到困难不退缩，与人友善、举止文明、尊老爱幼、遵纪守法这些都是一个人必须具备的优良品德，只有这样孩子变得优秀才变得有可能。
第三：环境。给孩子营造一个好的学习环境和空间很重要，学习是需要静心思考的，这主要体现在知识的掌握和学习上。夫妻和睦，乐观，积极向上，这会给孩子营造出一个健康的家庭氛围和环境，对孩子成长极为有利。
第四：品行教育除了榜样的示范作用，还离不开平常的教导和灌输，发现有不良品行绝不姑息。品行教育还包括和孩子平等相处，尊重孩子。你尊重孩子了，孩子才会学着你的样子去尊重别人。
第五：以赏识教育为主，批评教育为辅。严厉批评不代表粗暴态度。允许孩子犯错，也允许孩子改错。表扬不代表弃罚，这个罚不是体罚，而是罚取消某种兴趣爱好，或某个行程、某项活动，或作业加项等。
在管教孩子方面有很多外来经验值得借鉴。我们在教育孩子方面，或多或少都存在训斥打骂的现象，就这样家长还是感到孩子难管。如果说在不打不骂的情况下，家长还有办法管好孩子吗？回答是肯定的。有些国家的家长完全是被本国的法律憋出来的管教方法。如果孩子在幼儿园说我爸爸昨天打我了，或者是邻居知道了某个家长打孩子了，那么这个家长就摊事了，涉嫌虐童，会有牢狱之灾。他们管孩子的方法看似简单，其实非常有效。他们从孩子小的时候就那样做了，哭尽管让他去哭，不会有人去抱他哄他。做错事会被父母放到一边思过，想通了还要说声对不起。不吃饭没人会追着喂，怎样使用餐具会有引导，一旦离开饭桌饿着只能饿着，只有等下一顿。
第六：注重情商的培养。智商固然重要，能不能更好的适应社会；能不能控制情绪；能不能处理好各种人际关系；能不能面对挫折不气绥，面对困难不退缩；能不能身处逆境不折腰…等等，这些都需要一个人具备一定的高情商，在工作、学习和生活中才可能有一个完美的体现。
还有各种好习惯的培养：读书习惯、守时习惯、思考习惯等等都属于家长教育范畴。
到此，以上就是小编对于家庭教育的美文的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的美文的2点解答对大家有用。