大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于唐宋元明家庭教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍唐宋元明家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
明清时期书院教育发生了哪些变化？
明清时期书院的教学内容主要为程朱理学、陆王心学、考据之学、文史之学、古文经学等，同时讲习经史致用之学和西学。
评述我国古代的书院教育制度？
书院是中国历史上的一种特殊的教育组织形式，它始于唐朝中期，最初书院是作为官方学术机构而被使用，主要是帮助皇帝了解经史典籍，举荐贤才和提出某些建议。
经唐末五代至宋朝真正形成制度，此后直至明清，逐步发展成以私人创建为主、聚书研修、讲学授徒的独特的教育组织形式。
经过1000多年的发展，书院时兴时废，时盛时衰，但它作为一种制度，一种文化组织，在长期的教学实践过程中对传统的教育模式的继承和发展，对我们今天的高等教育改革还是具有一定的借鉴意义的。
如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？
家规、家训似乎更多的是古代家庭必备的，可以约束家庭成员的言行举止为人做事的规范的文字条款，族人自觉遵守。家风是家庭家族人长期稳定下来的做人做事风格，是家规教训的事实表现。现代家庭教育更多的是以社会主义价值观、<学生行为规范>来规范教育孩子，实际上具体家庭的家规、教训，只要倡导的价值观与现代价值观不矛盾，以此教育子孙是有益的，是文化积淀，是传承光大的财富。家风更重要，通常我们说的言传身教就是要通过良好的家风对孩子潜移默化教育。
肯定地说，无论是家规也好，家训也罢，它的作用是非常重要的，无可替代的。
可以说它是家庭教育中，约束和规范孩子们在成长过程中言行举止的行为准则。所谓国有国法，家有家规讲得就是这个道理，没有规矩不成方圆嘛。每个孩子出生后，就是白纸一张，他们不知道什么是好，什么是不好；什么是对，什么是错。这就需要做家长的要不时的教给他们正确的是非观和甄别美与丑的方法，修正他们平时的不规范行为。
说起教育，它大致可分为三类：
第一类，就是 家庭教育。占教育总比例51%，它是培养孩子成人的地方；如果孩子不能成人的话，成了才又有何益？如果孩子有问题，70%以上的原因是源于家长，正所谓上梁不正下梁歪，三梁不正倒下来。我们好多家长认为，孩子学习不好或是表现不佳，全部罪责归于学校和老师，而从不反省自己言行举止有什么问题，给孩子起过什么样表率作用，又有什么地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？
第二类，是学校教育。占教育总比例的35%，它是培养孩子成才的地方。也就是家长心目中的可以考上重点小学、重点高中、重点大学的地方。当然，这么说并不是说学校就只应该抓学习，而忽略了思想品德教育，反而更应该把德育教育放在第首位。只不过是学生毕竟与父母相处的时间相对要长，父母的一言一行都会潜移默化地直接回影响到孩子，久而久之自然也就会耳濡目染。老百姓常说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞就是家庭教育的真实写照。
第三类，就是社会教育。占教育总比例的14%，它是让人成功的地方。孩子们只要能成人，这是教育的最低保障；如果能成才，那么恭喜你，国家又多了一位优秀人才。至于成不成功，我觉得不是我们要谈论的话题了。毕竟，成功的路上很寂寞。为什么呢？因为有的人，耐不住寂寞；有的人，经不起诱惑；而又有的人，扛不住打击。从另外一个层面上讲，我们对成功的界定也没有一个统一的标准。
在这里我顺表明我个人的关于教育目的的观点：教育真谛就是要让人养成好习惯。好的生活习惯就等于好的身体；好的学习习惯就等于有了好的学习成绩；好的工作习惯就等于好的领导、好的员工！
我们人人都可以当老师，只要你有好习惯，而我们孩子最重要的启蒙老师就是我们的家长。
家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。俗话说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。一个家庭要想兴旺发达，做人做事都要懂得讲规矩。家人违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚。
当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。其实，中国从古至今都有很多传世的有名家规。而且很多名门望族都有自己的家规。比如《朱子家训》中有黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。叫人要早起，打扫卫生。保持干净整洁。还有珍惜食物，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”这些都是很好的家训家规。
我认为现代我们也应该有相应的家规，来规范自己和家人的行为。有了具体标准孩子们就有了做事的方向，知道什么事可以做什么事不能做。从小养成良好的行为习惯和诚实守信的品质。比如我小的时候，我家就有自己的家规，吃饭时，大人不动筷子，小孩是不能第一个动手夹菜的。吃饭时，每个人只夹自己面前的才，不允许用筷子把菜翻个底朝天。见到长辈一定要主动问好……所以一些好的家规家训我们应该继承并传承下去。我觉得这家规家训还是应该制定的，制定符合自己家情况的家规。
很开心能回答你的问题❤️
家规、家训从古至今都是每个家庭非常注重的一部分。在具体谈论这个问题前，娟子想到了，信仰。
很多朋友会觉得，当下是一个缺失信仰的时代。大家太过追名逐利。我曾经在一次讲座中和家长朋友聊到，不然我们就以【家】当做我们的信仰吧。
照顾好自己，养育好孩子，与家人之间建立亲密和谐的关系❤️
家由每一个家庭成员组建，如果家庭中的成员都是健康的、积极的、充满正能量的，那么这个家庭自然美满幸福👪
社会呢，社会是不是由千千万万个家庭组成。如果每个家庭都在不断更好的发展，那我们的社会自然会蒸蒸日上，日新月异。
国家呢，国家由社会建构，如果每个地方每个小社会都能很好稳定的发展，那我们的国家不就会越来越繁荣富强。
用结果倒推法，用未来的眼光看向现在，做好自己，过好每一天，把知道变成做到，真正感受到孩子是祖国的未来，少年强则国强.....坚持阅读，和孩子形成学习与成长的共同体，把家规家训用到每一天，每一处，其实无需我们多说什么，孩子就会懂的如何做。
要知道就算我们把曾国藩家规家训让孩子背下来，也不见得会培养出一名优秀的孩子。
因为孩子永远在看我们如何做，不是听我们如何说哟😊
良好的家教说的就是家规，家训。
良好的家室，必然有良好的家规，良好的家规必然出优秀的人才。我们暂且不说那些个别的情况。
为什么会有书香门第只说呢？书香门第之家必然有一个良好传承在里面。说到传承那必须是有一定的规矩的。正所谓：没有规矩不成方圆。说的就是这个道理。
小到一个家庭，大到一个国家，再到整个世界，不都是在规矩的约束下，才保证了社会的稳定吗？
国家有法律，相对于家庭有家规是一样的道理。国家的法律制约整个国家的人，家规制约一个家庭内部的人。
当我们把家规制定的合理，符合社会发展规律，能激励家族人员兴旺发达的时候，那么这样的家规无疑是可以传承的，也是可以借鉴推广的。
国有国法，家有家规。遵纪守法，志远有为！
作用十分重要。就目前情况看，家庭教育是孩子所接受教育中影响最深远，差异最显著，作用最强劲的。学校教育作用随着学校风气的败坏，部分教师师德师风的低劣，一些素质偏低靠走后门混入教师队伍的情况屡见不鲜，而日益弱化。家庭教育的目的性很强，经常性很强，对于孩子的身心发展起到了重要的基础作用，是维护社会稳定，推动社会持续发展的重要依靠力量。全社会应该重视家庭教育，政府主管部门应该把家庭教育作为一些重要的社会发展内容摆上日程，不断分享经验，提高层次。
明朝和清朝对比你认为哪个朝代最重视教育？
谢谢悟空问答的邀请
其实明清两代对于教育的重视程度都要强于历朝历代，这其中，又以清朝最看重皇子的教育，而且对于皇子的教育最为严格苛刻。
首先先看一下明朝对于皇子的教育。众所周知，明太鱼朱元璋出身贫苦，小时候只上过几天的私塾，朱元璋建立明朝后，对于皇子的教育尤为看中，挑选了很多有才能的儒学老师教授皇子学习，所以朱元璋的儿子辈素质还是不错的（具体参考明成祖朱棣）。
但是朱元璋并没有把对皇子的教育规范化，也就是说明朝皇子的受教育程度完全在于当父亲的皇帝对于教育的重视程度，重视程度高，皇子也就会多受些教育，要是皇帝都不重视，那么皇子也就是三天打鱼两天晒网。
像明武宗朱厚照小时候，皇子学习就已经很随意了，《明史》中记载：“东宫讲学，寒暑风雨则止，朔望令月则止（朔望指初一和十五，令月指节日），一年不过数月，一月不过数日，一日不过数刻"。而到了明世宗朱厚璁当皇帝时，他天天修仙炼丹，迷恋道教，什么皇子教育，国家大事，能不管就不管，只自顾自的修仙养性。
所以，明朝多位皇帝在年幼最需要学习成长的时候往往得不到良好的教育学习，并且贪玩享乐，而作为父亲的皇帝对此也大都不管不问。不得不说，这的确是明朝对于皇子的教育没有规范化导致的，从而导致了人们口中常说的“明朝皇帝多奇葩”。
而清朝建立后，或许是吸取明朝的教训，皇帝都对皇子的教育十分看重。康熙六龄就开始读书学习。清朝初期，皇子分居而学，也就是在自己所在的宫中学习。
雍正年间，在乾清门东侧设立尚书房（道光年间改为上书房），专供皇子读书学习使用。皇子的学习由宗人府具体负责，尚书房里有教授满文，蒙文以及汉文的师傅，"卯入申出"是皇子们每天的学习时间（也就是早上五点上学，下午三点放学）。而且不但有文化课学习，还有"体育课"。因为清朝是"马背上得天下"所以皇子们还有骑马射箭这样的"体育课"学习。文化武功哪一样都不能差。而且在一年的时间中，除了春节、端午、中秋、皇帝的诞辰以及自己的生日可以休息外，全年都要读书上学。寒暑假对于他们来说简直就是不敢想的待遇。
而且清朝不光非常“重教”，而且非常“尊师”。在清末太监信修明编写的《老太监回忆》一书中，曾记载这样一件事，道光帝长子奕纬曾在学习时顶撞师傅，并说道：我要是当了皇帝，第一个就杀掉你，后来这位老师傅便将此事告诉了道光帝，道光怒不可遏，便将奕纬叫来一顿训斥，最后实在气不急，便踢了奕纬一脚，最后奕纬竟因这一脚而伤重不治而薨。由此看来，清朝皇帝对于师傅还是极为尊重的，皇子地位再特殊，也不能顶撞师傅。
所以，良好的教育使得清朝的皇帝在历朝历代的皇帝中综合素质是最高的，也就是人们常说“清朝无昏君”。
我是小明唠史，唠历史，唠唠古人那些事。喜欢可以关注哦！
到此，以上就是小编对于唐宋元明家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于唐宋元明家庭教育的4点解答对大家有用。