大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奏定蒙养院章程及家庭教育法章程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍奏定蒙养院章程及家庭教育法章程的解答，让我们一起看看吧。
蒙养院和蒙养园的异同？
1、来源不同 蒙养院是清末教育体制中最初级的学校，1903年武昌成立了最早的“湖北省立幼稚园”，北京也成立了“京师第一蒙养院”，附设在育婴堂和敬节堂内，按规定保育教导三岁至七岁儿童。 而蒙养园是由蒙养院改名而来。1912至1913年教育部公布了“壬子癸丑学制”，使“蒙养院”脱离育婴堂和敬节堂改名为“蒙养园”，设在女子师范学校和女子高等师范学校，收3-6岁的儿童。
2、形式上的不同 蒙养园制度由若干相关法规建立，无专门法规；而蒙养院制度反映在一个专门法规中《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。
3、教育体系的不同 蒙养院出现的比较早，由于种种原因，此时蒙养院不成熟，并没有独立的幼儿园系统； 蒙养园制度的出现，标志着幼儿教育已经进入一个成熟发展的阶段，已经开始附设于女子师范和女子高等师范学校的附属小学外，幼儿园首次进入学校教育体系。 来源：-蒙养院 来源：凤凰网-香山慈幼院歌声感动冯玉祥
中国近代学前教育的第一个法规是什么？
中国近代学前教育的第一个法规是定蒙养院章程及家庭教育法章程》。
奏定蒙养院章程及家庭教育法章程是中国第一部幼儿教育法规。奏定学堂章程的一部分。清光绪二十九年十一月二十六日（1904 年 1 月 13 日）颁布。内容包括蒙养家教合一、保育教导要旨及条目、屋场图书器具、管理人事务等 4 章，共 21 节。确定幼教机构的名称为蒙养院。确立蒙养院的地位是：“蒙养通乎圣功，实为国民教育之第一基址。”指出：“蒙养院专为保育教导三岁以上至七岁之儿童。”
中国近代学前教育的第一个法规是《奏定学堂章程》。《奏定学堂章程》是清朝政府颁布的关于学制系统的文件。
是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制,它对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定，它对中国近代教育产生了重大的影响。
公育思想对社会学前教育的意义？
在近现代中国学前教育中国化和科学化的发展历程中，儿童公育思想发挥了两方面作用。
（一）充实了近代中国学前教育思想体系
近代中国社会尤其是20世纪以来，各种教育思潮此起彼伏，如军国民教育思潮、实利主义教育思潮、实用主义教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮等等，但这些教育思潮均未涉及学前教育。学前教育作为国民教育的第一阶段，远未受到足够重视，其发展严重滞后。尽管第一个新型学制系统已将学前教育纳入其中，但有关政策充满矛盾，脱离国情，指导性大打折扣。
在这种情况下，康有为、蔡元培、恽代英等人的儿童公育主张对学前教育的发展发挥了促进作用。从晚清到民国前期很长一段时期，儿童公育思想为学前教育领域注入了独具中国特色的新鲜血液。
（二）确立了学前教育在近代中国新型学制体系中的地位，进而促进了各类社会幼教机构的建立和发展
1904年，清政府颁布《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》（以下简称《蒙养章程》），确定了家庭教育与社会教育相结合而以家庭教育为主的幼儿教育发展思路。《蒙养章程》颁布以后，两湖、苏浙、京沪等地相继开办了第一批学前儿童教育机构。据不完全统计：1907年，全国有蒙养院428所，在院幼儿4893人；1908年，蒙养院114所，在院幼儿2610人；1909年，蒙养院92所，在院幼儿2664人。
中华民国临时政府成立后，蔡元培担任第一任教育总长，他主持制定并公布了“壬子癸丑学制”，将蒙养院改称蒙养园。同时，还颁布了《师范学校令》和《师范学校规程》，使得蒙养园制度得以确立，社会幼教机构在学制体系中的地位得以进一步巩固。
到此，以上就是小编对于奏定蒙养院章程及家庭教育法章程的问题就介绍到这了，希望介绍关于奏定蒙养院章程及家庭教育法章程的3点解答对大家有用。