大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中华家庭教育学的问题,于是小编就整理了5个相关介绍中华家庭教育学的解答,让我们一起看看吧。
家教育学的作者?
陶行知先生毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系,而且进行了大量教育实践。
细考陶行知的教育思想,创新犹如一根金线,贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”,创立与社会、历史进步相符的“新”。
创新还具有打破偶像,破除迷信,挣脱教条的束缚,从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新,也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象,指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标:研究学问,要有科学的精神;改造环境,要有审美的意境;处世应变,要有高尚的道德修养。
什么是儿童家庭教育学科?
一门有关于0-6岁儿童家庭教育指导的学科,比如家庭因素对儿童家庭教育的影响,特殊儿童的家庭教育指导,儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育,国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革。
这门学科让学生掌握基本的学前儿童家庭教育及指导的知识和技能。
家庭教育学的课程?
以下是我的回答,家庭教育学的课程是一门综合性强、应用性高的学科,涵盖了心理学、社会学、教育学等多个领域。通过学习家庭教育学的课程,我们可以深入了解家庭教育的本质和规律,掌握家庭教育的基本原理和方法,提高家庭教育的质量和效果。家庭教育学的课程主要包括家庭教育的基本概念、发展历程、理论基础、教育方法、教育环境等方面的内容。通过案例分析、实践操作等形式,我们可以全面了解家庭教育的实际运作,提升自身的家庭教育素养和能力。同时,家庭教育学的课程还可以帮助我们更好地理解家庭关系、亲子关系等人际关系,促进家庭和谐、幸福。总之,学习家庭教育学的课程对于提高自身素质、培养优秀的下一代具有重要意义。
家庭教育学选修课好过吗?
容易通过。
大学开设“家庭教育学”课程, 对在校的大学生进行教育, 尽管更多地是作为一门学科让学生系统地了解其内容, 但让未来的家长提前能接触到一定的家庭教育科学知识和方法技巧, 具备家庭教育能力, 在此基础上, 他们才更容易随着时代的变化来更新自身的家教知识储备, 并有目的地训练自己的家教能力。对选修这门课程的学生来说, 是一种预备父母的教育。
一般来说,比必修课容易过一些。因为选修课,大部分人都不是这个专业的,老师不会讲得很深,只是为了了解更多知识,扩宽大家的视野,考试安排也简单一些。
一般选修课只要每节课到,大概听一下,考试时老师大多为开卷考,或者是写相关论文,会让你提前准备的。
什么教育社会学和社会教育学?
教育社会学和社会教育学都是教育学的分支,但是它们的研究对象不同。
教育社会学主要研究教育与社会之间的关系,包括社会结构、文化、政治、经济等方面对教育的影响,以及教育对个体和群体的影响。
而社会教育学则主要研究教育过程中的社会因素,包括教师与学生之间的关系、同伴关系、家庭环境等,以及这些因素对教育效果的影响 。
社会教育学也是一种交叉学科,介于社会学和教育学中间的学科,属于中观偏向于应用的范畴,在国外如欧洲和日本应用性较好,国内相对较为薄弱。
社会教育学(social pedagogy)是指以社会教育的观点并采用社会学的原理、方法,研究探讨教育的科学理论。主要研究社会教育的理论和实践,包括历史、现状、发展趋势,青年工作以及社会成员的教育特征、内容、方法、机构,等等。其发展大体经过四个阶段。(1)初建阶段。工业革命使社会发生巨大变化,引起一系列社会问题,社会教育学遂应运而生。1835 年,狄斯特威格在《德国教师的引路者》一书中,第一次提出“社会教育”的概念。他就当时的公民教育、手工训练、为童工与不幸儿童创办社会教育机构(如实科学校)等一系列问题进行了研究。其理论首先在德国法兰克福应用和实施。随后,德国的一批社会教育学家又从不同角度对社会教育进行探讨和研究,使社会教育学成为与家庭教育学、学校教育学并列的新的教育学科。
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