大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育群体本位的问题,于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育群体本位的解答,让我们一起看看吧。
本位主义的详细意思是什么?
本位主义指政府或社会群体以金钱价值为计量单位、以金钱价值作为比较标准,认定金钱为它唯一义务支付和收入计量的方式。在经济学上,本位主义也被称为金钱政策或金钱政策,是用来维护国家货币价值的政策,采取措施,以确保该货币在国内和国外都受到定价,从而充分利用其定价力量。
什么是本位主义呀?
本位主义指政府或社会群体以金钱价值为计量单位、以金钱价值作为比较标准,认定金钱为它唯一义务支付和收入计量的方式。在经济学上,本位主义也被称为金钱政策或金钱政策,是用来维护国家货币价值的政策,采取措施,以确保该货币在国内和国外都受到定价,从而充分利用其定价力量。
孝顺和孝敬一样吗?
孝敬和孝顺虽然都是孝道,但还是有微小差别的.孝敬是对老人无条件的尊从,有时会变成不分好坏的听,这里面有敬畏的意味.而孝顺是在赡养老人方面不但要孝敬,而且不和老人已般见识,子女孝顺父母是中华美德。赡养老人孝顺老人是我们做子女的义务也是一种责任。
孝顺
xiàoshùn
尽心奉养父母,顺从父母的意志:~双亲│他是个~的孩子。
孝敬
xiàojìng
①孝顺尊敬(长辈):~公婆。
②把物品献给尊长,表示敬意:他带了些南边的土产来~老奶奶。
为什么国家会大规模叫停校外培训机构?这样做的目的是什么?
我的理解是,“教育回归本位,学生属于学校,”以此减轻义务教育阶段学生及家长的负担,而现在的校外培训机构恰恰相反,不仅给学生增加学习压力也掏空家长血汗钱,同时也打破了教育平衡,也动摇了国之根基,这不是危言耸听。
现在的教陪机构已经有了资本的味道,说白了就是为了赚钱,到处挖墙角高薪聘请优秀教师,一万不行给五万,五万不行给十万,再不行的话就送你一套房子,资本(家)从不缺钱,几年之内就能把国家陪养十几年或者二十几年的优秀教师全部都给挖走了,这是多么可怕的事情,最后实行垄断,一家独大。
随着校外教陪机构的迅速做大,要想获得好的教育资源就得来我这里,这样的循序渐进,同时也抓住家长望子成龙的心里,不少家长总想给孩子吃点偏食,使自己的孩子比别人神秘的多学一点,难到是家长错了吗?
肯定不是,哪位家长不希望自己的孩子更加优秀,那么是老师错了吗?也不尽然,有的老师课堂上不讲重点,为了校外补习收取费用再讲重点,这种职业道德悄悄的发生改变,甚至有的老师一个暑假就能赚到一部豪车,在这个物欲横流年代,很多老师你让他不羡慕可能吗,一个影响一个慢慢的就坚守不住了,这就形成了恶性循环,那么到底是谁错了呢?
应该是资本错了,要不说万恶的资本主义,不计后果利益至上,教培行业就是这样的一部分。有资质的校外辅导机构收取高昂费用,是为了有经济实力的人服务,也彻底打破了低收入人群学生教育的平衡,如果这样的教陪机构任其发展下去,百年大计的教育将毁于一旦。
如果到了这个阶段,教育资源掌握在少数人的资本手里,那么培养下一代人才,树立下一代人的思想及道德准则的命脉,会是一种什么局面,不说大家可能也知道,国家为什么下大力气以壮士断腕的气魄,坚决打击校外培训机构,还教育平等公正,这也是全国百姓所要的结果。
我不同意这么笼统的说法,应是对校外培训机构进行整顿和规范,但因不再审批学科类校外培训机构,原有的校外学科类培训机构重新注册,但必须注册为非盈利性的。
非盈利性就是不赚钱,这有几人愿意办?这类培训机构会大大减少。近些年,学科类培训发展快,主要适应应试教育,侵占中小学生休息时间和假日,冲击素质教育,收费愈来愈高,盈利愈来愈大,加重学生负担,加重家长负担。弊端愈来愈明显,整顿非常必要。
但并非叫停校外所有培训机构,非学科类校外培训机构仍然照办,还可能有发展,如书法、乐器、舞蹈、演讲、绘画等特长、兴趣组,但要规范管理。不准变相办成学科类培训班。
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我的回答最专业
第一,国家叫停的校外培训并不准确,是叫停义务教育阶段的,也就是小学初中这九年的,高中部分并没有叫停。
第二,这样做的目的,并不是单纯减少负担,而是为了让你以为成本减少,可以多生孩子。
第三,内卷的竞争不解决,考试不取消,你光让补习班不营业,也是不太可能解决问题的。补习班不办了,家里有实力的也会找一对一。层次低的,不靠努力学习,更没有可能阶级迁越。
这个问题蛮复杂的,不是一句二句说得清楚的。
我想,可能有三个原因:
1、学校的正常教学,因为校外的培训而受到影响,这无疑不利于学校正常的教学进行。如小学入学后,最基本的拼音和英语单词,是应该谁来教学,学校不承担这一块,家长只有找校外去补课。这属于结构性缺失。
2、校外培训机构正在与学校构成产业链关系,课上能讲的不讲,非要到课外去补习,让老师可以有课外的收入。这也是不正常的。若无校外的利益在吸引着学校里的老师,老师何不把教育内容在课堂上讲清楚呢?!
3、为了正本清源,给当下的孩子们一个传统的教育植入。我们的孩子已经越来越多地知道了外国的很多事情,而对我们国家自己的事情,却知道的越来越少了,长此以往,我们的孩子会被有些培训机构“和平演变”的,这也是国家最担心的事情。
根本目的是国家需要工人,特别是高端技术工人!而工人从哪里来?从中职高职技校来!大家都知道公务员国企央企事业单位待遇好福利高,但这些单位招人至少本科起步,所以大部分家长都希望自己的孩子以后有个好工作,所以都不惜血本的给孩子报班补课,希望比别人的孩子成绩更好点,才有机会考上大学!但是现实是所有的家长都是这样想,也是这样做,也就催生了众多课外辅导机构的蓬勃发展,加上机构资本加持,加重了娃儿们的学习压力,掏空了家长们的血汗钱,而初升高、高升大的分层并没有出现,反而引起全社会的焦虑,大学生一毕业就失业,养活自己都恼火,所以不敢也不愿意结婚生娃!因此只有强制关闭课外补习,让所有娃儿都在同一起泡线上,不准抢跑,分离出一半的孩子去当工人,成绩优秀的娃儿才考大学,才能考公务员事业单位国企央企!纯属个人浅见,仅供参考!
很赞同国家叫停校外培训机构的这个决定。现在不管小学 初中 还是高中的孩子,家长或多或少都有孩子课外辅导,我的孩子初中刚毕业,深有体会!
1.家长给孩子做校外辅导最普遍的基本都是在职的本校教师,因为有校外辅导的缘故,很多老师本来应该在课堂上教的知识,课堂上只教一部分,目的就是等课后辅导,课堂上都会了,谁还做校外辅导,不良教师的灰色收入哪里来。
2.校外辅导也滋长了教师之间的攀比,这是很危险的。老师每天不是考虑怎么教育下一代,今天课堂上教什么,备课应该准备什么。净想着哪个老师的课外收入多 ,为什么多!谁家的房子大,居住的小区条件好,谁的车气派,哪个孩子家长能量大,哪个学生在课后假期补课了,哪个没补课,该给多大的鞋穿,种种!习惯了以后,课堂上课程的备课任务量缩水了,大部分精力都用在课外有偿辅导上了。试想,还有心思完成我们的教育事业吗?
3.同样,孩子本身也会因为这个原因,课堂上一知半解,云山雾罩,只能课后补课,但这也保证不了补课对每个孩子都有用。家长为了孩子前途也好,担心孩子穿小鞋也罢,只能听之任之 委屈求全!有钱的还好,家庭条件差的怎么办?有个现象,资源好的学校,生源大部分家庭条件也好一些,但不乏有穷人家的孩子努力刻苦的。少之又少!
4.最后一点,我们还应该关注孩子的健康。小学 初一还好,初二 初三都早上7点上学,中午半小时吃饭,晚上19.30放学,晚上不补课的到家20.30能吃完晚饭,完成作业 预习功课,很少有孩子 23点前能睡觉的。补课的孩子就没那么幸运了, 22点能吃上饭 都是早的,第二天早上6点前就得起床,周而复始。我家孩子基本睡眠时间都不超过6小时。高中放学更晚,21.30。严重的睡眠不足,肯定要影响到第二天的课堂听课质量。这还不算,本来国家教育部门规定的周六 周日和寒暑假是希望孩子在繁忙的学习之余,能够充分休息,完成作业 。但因为课后需要补课,大多数孩子一年到头也难得休息几天。(有报考职专和技校的家长不知道有没有这样的经历,招生老师说了:在我们学校,孩子会很开心的完成这几年的学习,不会像上高中那么累)真心疼孩子!
孩子是父母老人的心头肉,是祖国的花朵,是国家的未来!最后希望我们的孩子都能够有一个快乐且健康的童年时光!!!
结语:有天分和喜好的孩子利用假期学习点特长,比如: 体育 音乐 书法 口才 语言等 我还是赞同的!!!
古人为何管地方官叫父母官?
古人称地方官为“父母官“是对清官的尊敬和褒奖,并不是官方所规定的称谓,这种称呼由来以久,已有两千年历史。
因为有的官员对待地方人民就象对自己的儿女一样,关怀备至,尽可能的为他们造福利,这样的官员在人们的心目中也就象父母亲一样受到尊敬。所以,就有了父母官、父母大人这样的称呼。当然,那些不与民作主,不为人民谋一点福利,甚至以官压人,鱼肉人民,作威作福的官员是不会受到这样的待遇的,他们也没有资格!
但是,过去称地方官为“父母大人“也有不当之处,如果这个地方官很年青,只有二三十岁,让那些七八十岁的老人叫他父母大人合适吗?所以这种称呼己随着社会的进步与发展而基本不存在了,但也不是绝对的,有部分地方基屋领导还大言不惭的称自己为“父母官“,本人就亲自见过几个村干部是这样自称的,不知他们的父母以及其他长辈们有何感想,难道不算本末倒置!
在一个家庭中,父母与儿子之间的辈分关系是清楚明了的,不能乱了长幼次序。按照历史的唯物主义观点,世界和世界上的一切财富都是由劳动人民创造的,称劳动人民为衣食父母,这是无可厚非的事情,这是人们的共识。在国际社会中,没有出现过父母官这一说,只有在中国社会中有官员被称作父母官,也有官员自称为父母官,到底是怎么有这样的称谓呢?父母官这个称谓是出自两汉时期南阳郡的两位太守, 一个叫召信臣, 一个叫杜诗。据《汉书》中记载,召信臣为人处世之道有方略, 亲自务农,视察郡中的水泉, 开通和疏通渠道数十处, 引流溉灌, 田地年年都有增加, 后来田地多至三万顷,郡中渐渐都以耕田为身, 百姓都回到郡中, 郡中人口日益增加, 偷盗等刑事案件都减少了,百姓安居乐业,百姓们都爱戴信臣, 就称呼他为召父。据《后汉书》中记载,杜诗出任南阳郡太守时,为民亲和友善,节俭廉政,治理强暴,善于使用计谋,制造农耕器具,节省人资物力,百姓们都丰衣足食,前有召父,杜诗就被尊称为杜母。
这两位太守的共同特点就是清廉节俭,为民着想,南阳百姓为了纪念他们,为他们修建了“父母祠”,这对组合就为父母官,这也就是父母官的由来。
由此可见,“ 父母官”本身包含了深厚的官爱民, 民拥官的丰富内容, 体现了中华民族的优良传统。能够服务于人民,取之于民,用之于民,能够为人民着想,造福于人民,使人民安居乐业,这样的官人民尊称为父母官也无可厚非。
可是,还是有另外一部分官员,他们以父母官自称,只是为了彰显自己的官威,使老百姓惧怕他,老百姓都有自己的父母孝敬,干嘛还要找个“父母官” 来孝敬呢?大概是这些“父母官” 们依仗权势, 动不动就对老百姓们颐指气使, 认为老百姓是逃不过如来手掌心的孙猴子,总是逃不出自己的掌控,老百姓也就只好退而求其次, 希望各位大人能真的像父母一样对自己可怜与疼爱吧,这其实就是一种威逼的称呼。
总而言之,父母官这种称呼不能由官员们自居,只有服务于人民,得到人民的爱戴,是被人民尊称为父母官的,其实,做人民的儿子,正是以人为本,服务于人民,执政为民,全心全意为人民服务的写照。我是松头土豆,为你解读历史事件。
这些只是个人的一些愚见,若有正解,请关注留言,谢谢!
父母官,在中国的传统社会中,由来己久。上古时代,就认为君子是民之父母。《诗经.小雅》讲"乐只君子,民之父母",《尚书,洪范》"天子作民之父母,以为天下王"。后来这一称呼发生了专称地方官的演变。
一演变为州县官专称
《汉书》和《后汉书》记载了西汉南阳太守召信臣视民如子,被称召父,东汉南阳太守杜诗爱民如子,被称杜母,"召父杜母",父母官就成为地方官的称呼。宋明后则称州、县官为父母官。清对知县称老父台,对知府以上称老公祖。因为清代人循辈分上推,知府应为祖父母,再往上就不好推了,所以统称"老公祖"。
称父母官,旧社会父母是子女的主宰,父母应最疼爱儿女,所以即是领导,又应爱护子民,当老百姓的权利受到伤害时,应该为民做主。
但是父母官中还有一层隐含的意思应当注意,既然老百姓都是子民,作为儿女是应该奉养父母的。清人包世臣就公开说:无野人莫养君子,劳心者食于人。今中(等)县率五、六万户,以父母自居,则五、六万户子孙,而不能养一父母者。也就是大家拿钱养父母官是应该应分的。
所以"父母官"这个词汇,是封建社会家国一体的产物,是应该被时代淘汰的。
二、其它官员对家乡所在地的地方官员的称呼,
古人为避嫌,一般异地作官,还有些京官也称自己老家的官为父母官,表示自谦。但注意,说话人的职务一定高于州、县官。
三、少数民族对中央王朝派来官员的称呼。
到此,以上就是小编对于家庭教育群体本位的问题就介绍到这了,希望介绍关于家庭教育群体本位的5点解答对大家有用。