大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育作文素材反例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育作文素材反例的解答，让我们一起看看吧。
两则家庭教育反例？
寻求机会。有的孩子性格内向、胆小、不喜欢说话，特别是见了生 人更不敢说话，父母就要有意地在日常生活中寻找契机，以锻炼孩子德交往 能力。
如当有客人来时，可让孩子亮亮相，问声好，说上几句话；去商店买 玩具时，让孩子直接与售货员叔叔、阿姨对话；外出做客时将孩子带着，教 他与人交往的本领。
天长日久，孩子就会克服胆小不敢说话的毛病。
古人事不关己高高挂起的反例？
以下是一些反例：
1. 孔子的关心：孔子是中国古代著名的思想家和教育家，他非常关心社会和他人的事务。他强调个人的修养和道德，同时也提倡为国家和社会做出贡献。
2. 古代的施舍和慈善活动：在古代社会，许多人会积极参与施舍和慈善活动，帮助那些贫困和需要帮助的人。这表明古人并不总是对他人的困境漠不关心。
3. 古代的义务和责任观念：在古代社会，人们普遍认为个人有义务和责任去关心和帮助他人，尤其是家庭和社区成员。这种观念反映了古人对他人事务的关注和参与。
有没有坚持不懈的反面事例？
项羽，楚国人，在垓下，项羽终因寡不敌众，四面楚歌，他曾慷慨悲歌，却依然坚决抵抗，溃围斩将刈旗，即使到了乌江，走投无路时，乌江亭长要渡他到江东去，项羽也不愿让江东父兄看到他兵败将亡、狼狈不堪的情景，所以拒绝渡江，宁愿以自刎来结束他英雄的一生。不敢面对失败。
小学三年级时教我们的是一位刚毕业的女老师，这位老师非常严厉甚至可以说是刻薄。有一天她从一本鸡汤书里看到一个故事，大体的意思是这样的：有一天一个老师布置了很多很多的作业给学生。第二天即使是班上最好的学生也没有做完，但只有一个平时普普通通的学生做完了，这是一个有坚强而有毅力的孩子。多年后这个学生当了大老板，超越了其他学生。由此可见一个人能不能成功要看这个人有没有坚持不懈的毅力。 不知道怎么的这位女老师竟然也来了这么一次，语文数学布置了一大堆作业。我记得有一篇大兴安岭的课文就让我们抄了三遍。第二天全班都做完了，因为没人敢不完成作业，老师辱骂家长毒打。手断都不敢不做，我做到十一二点左右才完成。她看到我们都完成了，也没什么表情。就和我们说了这个鸡汤故事，还夸了我们几句。然后该干嘛干嘛。 我幼小的心灵可以说是充满了愤怒，这叫什么回事？你这不是把我们当小白鼠吗？幸亏我们咬着牙做完了，不然岂不是要被你当反面典型，狠狠地批判一番。 从此之后对老师或多或少就有了一些成见。我一生只佩服一位初中语文老师
三观不正的人，一定来自家风不正、家教不好的家庭，是吗？
家庭教育对于一个孩子一生实在是太重要了。父母的责任是培养孩子走什么样的路，成为什么样的人。父母是孩子的第一任教师，父母的正确思想是孩子世界观形成的基础，好的家教家风对孩子的未来成长起着至关重要的作用。
反过来讲好一些，即家风不正、家教不好的家庭一定会培养出三观不正的人。三观，即世界观、人生观、价值观。
世界观不正，其中，比如家长搞封建迷信，孩子也可能会跟着搞、被逼着搞。
人生观不正，其中，比如不思进取、贪图享乐，家长如此做派，一定会影响到孩子。
价值观不正，其中，比如自私自利、不劳而获、金钱至上，孩子肯定会跟家长学。
家风不正，在歪风邪气中成长，孩子的观念正不了、作风也好不了！
家教不好，连家长自己都不知道怎么做才是正确的，再加上不懂得家庭教育，那么，这家孩子的身心一定不会得到健康的成长！
三观不正的人，不一定都是来自家风不正，家教不好的家庭。但家风不正，家教不好的家庭，一定会教出三观不正的人。因为古人曾经说过，比较文雅的来说，这句话是，上梁不正下梁歪。比较粗俗的说法就是，蝎子生崽（毒)一窝。当然了，凡事也不是都是那么绝对。但就算是有好的，也都是凤毛麟角。家风不好的家庭。由于时间过于久远，否则不会传出家风不正的恶名。这种恶名的形成，并不只是一两件事那么简单。养成这种恶习的，往往都是几年，十几年甚至是几十年来慢慢形成的。当这种思维方式和生活方式形成一种规模或固化以后，想要改变非常的难。比如儿子媳妇不孝顺老人。甚至是出手殴打老人，他们的孩子就会看在眼里，甚至是有样学样。因为父母会是孩子人生中的第一任老师。还记得有这么一个新闻。说的是南方的某个地方。儿子媳妇虐待老人。甚至是当着镜头打老人，他们打过老人后走了。剩下老人一个人坐在地上无助的哭泣。这时候，儿子的儿子。大概是刚回走路的样子。那么小的人，从地上捡起一根小木棍，也在打正在哭泣的老人。说实话，看到这些，我非常震动甚至是惊骇。这么小的孩子，就能做出这种事情。我们说，他有是非观吗？还不是看着父母的恶行一步步学来的。这样的孩子。以后到了社会上，谁能想像他究竟是服务于社会的精英呢？还是会成为危害社会的人渣呢？对于家风不正，家教不好的家庭。他们并不希望自己的子女步自己的后尘。但我们说，他们自己都缺失的课程。他们又怎么能够传授给后代连他们都不懂的课程呢？我并不是说他们不想让自己的后代好。不是这个意思。比如，作为父母的他们仅有小学课程，那么，我们又怎能指望他们能教出大学知识的学生呢？所以，我还是那句话，三观不正的人，未必都是出自家风不正，家教不好的家庭。但，家风不正，家教不好的家庭，一定会教出三观不正的人。
肯定和家庭教育有很大的关系，父母是子女的第一老师，孩子的为人处世，态度，习惯，行为首先来自于父母家人的言传身教，然后才是学校，社会的教化。《三字经》开头几句讲的就是这个道理。
有一点，父母故教好，儿女才听馅的观点欢天更吴总美好了，寸的观察欢，才有三观正，一个窍门都打不开的家都揭不开锅了，不好意思谈恋爱好z功好上去了，大多有几饣钱就花几个完了，甚至泡戈女也顺便了，三观怎么正呒？这里环境也有夯大力之影响坏死了多了去了，收入少，又没有文明友好友善美德之贡献好上去东东好，大多西化，呢恨不得衣来伸手，饭来张口，人心涣散，各自为乙，大多投机倒把丙烯好上去的多了去了，你说他三观好正吗？不把你掐飞死孔雀东南飞就万幸了，所以，教育好，还是好点，但环境点差了，那三观不正的人也允许好上去歪门邪逆的鲁鲁修差道的也多是三观不正之人，打发混帐过日度.日如辛苦你了的年多了去了，社保好，你才有个好来老，k反之，苦必老！
三观不正的人，不一定来自家风不正，家教不好的家庭。也有可能是受后天的影响。
但是家风不正，家教不好的家庭，出来的子女中，相对来说三观不正的要多一点。
原生家庭，对每个人的影响都是不可忽视的，父母的言传身教让孩子耳濡目染，有可能形成习惯，养成性格，大多数甚至影响一生。
父母为人处世的方法，待人接物的态度，从小就看在孩子的眼里。再加上父母有意识的培养，不断地给孩子灌输自己认可的思想。大家都知道，孩子的模仿能力特别强，有样学样的，不知不觉就养成了习惯，形成性格，就将父母的风格传承了过来。
孩子上学以后，即将进入青春期和青春期阶段，这时候比较叛逆。会用挑剔的眼神，重新审视自己所学所见，这时候是重塑自我的时候。
这时候孩子接受的教育，看过的书，见识的事物，对孩子触动大的，特别容易让孩子记住，很容易给孩子树立三观，这就是可塑性最强的时候，这是非常关键的时期。
如果在这个时期，孩子接触到的事物，给她的认知，与他童年时的认知统一，这就会成为她深蒂固的观念，这样形成的三观，长其一生。
所以老师和家长都反复会提醒孩子，这时期的读物一定要选积极正能量的，交朋友要特别慎重。
有些父母根本就没有时间教孩子的，孩子和父母接触很少的，在这个时期的读物，朋友，接受的教育，基本上就奠定了他的三观。他可能三观完全跟父母不一样。
小时候父母教的很好，但是这段时间他的读物，朋友，见识完全跟他最初的认知不一样的时候，这个冲突就可能改变他的三观，也造成与父母完全不同的三观。
所以，青春期的教育特别重要，父母一定要注意这个时期孩子的读物，交友，一定要慎重选择，尽量选择积极向上，充满正能量的，让孩子养成正确的三观。
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到此，以上就是小编对于家庭教育作文素材反例的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育作文素材反例的4点解答对大家有用。