大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育指导师书籍的问题，于是小编就整理了6个相关介绍家庭教育指导师书籍的解答，让我们一起看看吧。
有哪些专业的、适合小学生家长看的育儿书籍？
我推荐《正面管教》这本书核心关键词就是：理解+尊重+协商
解读亲子关系建立的同时还几乎可以适用于任何社会关系当中，师生、上下级、医患，无往不利。
仔细研读此书会改变你的育儿理念，有几十种方法应对孩子出理的各种问题！
正面管教的内容简介
《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？
怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终身的良好品质？
如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为？
如何赢得孩子与父母和老师的合作？
如何消解大人与孩子之间的权力之争？
“超级父母”对孩子会有什么危害？
各种性格的父母会对孩子有什么正反两方面的影响？父母如何发挥自己性格中的优点，避免缺点给孩子造成的不良影响？
老师们如何避免对学生造成管教问题？
从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为《正面管教》而彻底改变家里和学校的气氛，改变自己的人生。
第一本推荐《正面管教》，这本书的作者很权威，研究儿童心理学很多年，理论和观点都非常实际，第二本推荐《好妈妈胜过好老师》，其实这本就是第一本里面的一些理论的阐述和应用方法，很实际，第三本推荐《父母的语言》，再好的方法都要能解决问题才行，这本书从如何更好的和孩子沟通出发，让家长学会怎样更好的和孩子说话！
我觉得刚开始的时候，建议家长不要去看一些特别深奥的或者讲方法的书，因为一开始你可能会看不下去，还有就是方法这东西太抽象了。我建议大家可以去看看一些比较具象的书。
比如说《孩子慢慢来》这本书是由台湾作家龙应台写的，内容特别细腻，都是自己育儿的真实感受，更像是一个育儿记录，非常实用。
比如说尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，是通过她教育女儿的亲生经历来讲述的，而且她本人还是教师，对一些问题看得会更透彻一点，也能给大家更专业的建议。
总之，刚开始我还是建议大家不要看特别专业的东西，看有真实案例，特别是作者本人案例的书，更有意义
1、《爱和自由》作者：孙瑞雪
孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。如果嫌蒙氏几本书太多内容的话，不妨从此处入手。引入了心理胚胎、吸收力的心灵等概念，最重要的是将爱和自由这个教育方法展现给读者。
2、《捕捉儿童敏感期》作者：孙瑞雪
用很多的实例引导我们捕捉孩子的敏感期，如果够细心，你会从例子中学会如何去观察孩子。
3、《给孩子自由》作者：小巫
通过很多孩子的例子来阐明爱和自由的教育理念，非常值得一读。
4、《和孩子划清界限--成功训育儿童自律的法宝》作者：小巫
5、 “酷”爸“酷”妈的五项修炼：亲子沟通的密码（作者：<美>盖瑞·查普曼/罗斯·甘伯）
沟通与教养孩子的基础是“爱”，爱有五种传达方式，该书将之分成为：身体的接触、肯定的言词、精心时刻、接受礼物、服务的行动。不同的人对于爱的传达与了解各不相同。这个观念不但适用于孩子，也能在朋友、配偶和你自己的父母身上行得通。
6、谁拿走了孩子的幸福（作者：李跃儿）
中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。
7、成长：微软小子的教育（作者：凌志军）
微软亚洲研究院聚集着计算机领域许多世界一流的科学家，他们每一个人都被称为天才，但是他们都不认为自己是天才——确确实实，他们都曾经很普通，在学习上甚至都没有得过第一，然而他们的父母、老师与他们自己共同选择了一条智慧之路。
8、 是谁“杀”了我：毁了孩子一生的一件小事（作者：吴苾雯）
人生会遇到许多岔路口，有的通往天堂，有的通向地狱。人的一生有多种可能，既有可能成为天使，也有可能成为魔鬼。一个孩子如果被父母唾弃，这个家庭就是他的地狱；一个孩子如果被老师唾弃，这个学校就是他的地狱；一个孩子如果被父母和老师同时唾弃，这个世界就是他的地狱。
备注：我所推荐的这几本书出版时间都不短了，这期间会有很多不同的版本，我所上传的图片都是我当初看过的版本，不同版本的封面可能会略有不同，另外要说明的是有些书籍可能已经停产，需要到旧货书籍市场淘一下。
强烈建议阅读一下这几本书籍，对你会有很大帮助。
祝孩子早日成才！
有没有好的初中教辅推荐？
这个问题有广告的嫌疑，但对教辅书这一现象可以说下自己的观点。
首先，所有的教辅书都是相同的。原因就在于课本的知识点已经限制了教辅书的内容。只能依照课本来进行知识点的总结，又不能超纲。其实如果会学习，上课认真做笔记，那些教辅书完全可以不用买，为什么呢？如果偏重于知识点总结的教辅书，知识点老师都会讲；如果偏重于做题的教辅书，那些题目老师们都会整理出来让你做。
其次，教辅书知识点雷同，不好卖咋办？那就只能在版面设计上下功夫，力争先达到吸引眼球的目的，再考虑销量问题。如现在盛行的各种状元手写笔记。先不说是不是那些状元亲自手写的，但从电脑体变成手写体，营销方面就赢了，销量上去了，赚钱是最终目的。
最后，对于学生来讲，家长们让孩子买一本自己喜欢的教辅书就可以了。知识点就那么回事，一本足矣，不用什么都往家买。学校老师布置的题目足够孩子们做，题目不在多，而在于做一反三。做一反三，是很难做到的，需要找到适合自己的学习方法并反持之以恒的坚持。
初中用什么教辅资料好？
作为一名初中数学教师，这里仅分享我的个人观点：
第一点，我先说一下我用的资料，任教七年级数学，版本是鲁教版的，春节以前买的，有《金榜学案》、《荣德基点拨》、《百分试卷》。
第二点，用什么教辅，你得看学科、年级、版本。不同的学科，不同的年级，不同的版本，学生的学习内容，思维方式，学习方式都不一样，选的资料应有差别。
第三点，我选七年级资料时，我注重了要加强学生的双基培养，“点拨”这本书分析透彻，点拨到位，很适合作教参，“学案、百分”很适合给学生整合习题、试卷用。
总之，选取教辅资料，要适合学生，适合教材，还要看你本人的思维习惯。有所不周，欢迎指正。
教辅资料的好坏一言难尽，很多家长面对很多教辅资料，很难取舍，原因是现在市面上的小学到初中的教辅资料，只要认真研究，他们的内容大同小异，不同的是编排的板面和每一个知识块取名不同而已。原因是这些资料的编者都是收集网上资料和互相抄袭，很难有创新。所以，选那种资料家长可以听取孩子带课老师的建议，原因有二：一是老师带这门课，他更专业；二是看老师上课时要用哪一种资料，这才是王道，老师不用的资料，你买了也是白搭。
这个不好说，为什么要给孩子找个好的初中辅导啊！应该分析一下孩子学习不好的原因。是孩子不认真？还是孩子基础不好？还是学习不勤奋，还是因为其它的原因。如果不分原因，就给孩子找初中辅导，孩子在学校那样多的时间都没有学好，就指望周六周日等时间找个辅导就可以解决问题么？我认为不。你看看那些参加辅导班的孩子有几个学习好的。你看看学习好的又有几个参加了辅导班，我觉得辅导班只是家长的托词，我已经尽力了，你将来学不好不能怨我，你看我为你学习投了多少钱。我说这是不尽心的表现，学校学了，回家跟私教学，最后，孩子搞了个厌学，到学校就不学了，人不是机器，总得休息一下吧。在学校老师一般不重视差生，只要上课不捣乱就行，所以孩子就心猿意马，在学校该学习的时候不学，就等在家学，最后越来越跟不上！你说是这样么？还是跟孩子好好沟通，究竟学习出现那些问题才导致的，和孩子一起制定学习计划，上课的计划和回家的复习计划，学习没有那样难，现在的孩子都很聪明，你看看目前初中三年的课程两年就学完了，最后一年就复习，一般孩子想考第一不容易，因为第一只有一个，但把课本的东西学会考个好成绩还是没有问题的，相信你的孩子吧！
我推荐荣德基的教辅 点拨主讲解 重难点标注 边栏式批注 点拨训练巩固知识 典中点培优突破 附带的小册子还有很多提分方法 每本书还有配套小卷
本人坐标河北，孩子刚上初二，上的实验班，河北的高考压力可以说在全国是数一数二的。在辅导孩子做数学的过程中，我发现一个问题，纯粹学课本，难度低，根本应付不了考试，那么就涉及到选教辅书了。
根据平时其他家长反应和自己的经验，53是非常不错的，有知识点总结及各类中考题型，直接对标中考，难易度也满足了中考的要求！
那么要不要选择其他辅导书呢？我的建议是，以一本为主，比如53，在结合一下学霸等，开拓一下难度和数学思维就可以了。
原因是，初中科目多，时间紧，平时做作业都要10点多，留给孩子自由的时间很少，那么把一本作精，吃透，重点是归纳总结，熟练掌握各题型才是关键，如果做太多题，没时间总结，没有充分掌握知识点，导致一学就会，一考就错！不仅不利于提高成绩，更重要的是不利于养成高效的学习习惯，初中和小学不一样的是，学习不是在单纯的靠时间的积累，而是要靠单位时间的高效的学习效率！
综上，初中数学，选择合适的教辅材料很重要，但更重要的是学会归纳总结，提高学习效率，所以，在吃透一本（比如53）的基础上，再适当补充一下难度高点（如学霸）的数学题就可以了！
有哪些关于青春期孩子教育的书籍（男孩）可以推荐？
青春期的孩子多少都有些叛逆，买些教育他的书，会不会事得其反，我想还是买一些历志的书。还有正能量的书籍。
青春期生理方面的话在学校也有讲的，你要让他过多了解的话会不会引起他过多的兴趣。青春期。是每个孩子必须要经过的过程。
随着孩子的成长，到了青春期随着身心的变化感觉自己已经长大。有自己的性格想法，就会有想脱离父母的管束想法，做自己想做而小时候不敢做的事或者认为对的事情，在或者做一些不计后果叛逆的事情。孩子到了青春期要多沟通多听听他们的想法，父母才是孩子最好的老师也可以让他们多看看有正能量励志的课外书。我感觉《做个最棒的男孩》还可以，里面描写有益于男孩成长的励志故事，精彩生动，有名人轶事，也有日常生活中颇具启发性的故事，能让男孩在收获感动的同时，规范自己的行为，强化自律意识，获得自信、自立、自强的品格。《墨菲定律》也可以看看改善思维方式和自我认知，提升人生格局。
青春期的孩子多多少少都有些叛逆，你要买些教育他的书，会不会事得其反，我想还是买一些历志的书。
要是关于青春期生理方面的话学校也有讲的，你要让他过多了解的话会不会引起他过多的兴趣反而不好。
现在的孩子没有咱们那个时候信息闭塞，就放心的随他去吧
孩子要上初中了，初中有什么好的辅导辅导资料书吗？典中点，一遍过怎么样呢？
我从一年级就开始使用荣德基老师出版的《典中点》。
《典中点》是一本与教材同步的综合应用创新题练习册，含有基础练习题和提升练习题，是一本很好的，与教材同步使用的练习册，题目新颖，而且会有一些学习方法。
《一遍过》相对太基础，有学校发的练习册就够了，对于学生的提升意义不大。
点拨主要作用是讲解，当学习有的困惑，不明白，可以看一看点拨，可能茅塞顿开。还有知识归纳，也挺好的。典中点主要是练习习题，练习习题巩固知识，典中点的难度适中，题型较全，还是比较好的。我现在30了，我上初中的时候把物理典中点按时每道题都做好，上课老师讲也认真听。中考满分。
首先，你要根据你的教材的版本去购买各科的资料，不要弄错版本了。其次，对于爱学习的同学，最好买一套薛金星主编《教材全解》，因为这本教辅，紧扣课本，总结知识点比较全面，对重点难点总结的全面，配套练习难易适度，循序渐进，适合不同层次的学生使用
让孩子自己去书店翻看，自己找合适的
然后呢，家长买单。
再然后呢，希望孩子能认真看，认真做自己买的书。
如果能做到，收获的不仅仅是书钱没白花的感觉，比这个收获多了去了。
良性循环中……。
但是，但是
大多数都是三分钟热度
前两页还有点翻看的㾗剂
后面，就和新书一样一样的
再后来呢，没然后了，收废品的来了。
家有小孩，有孤独症，请推荐关于家庭干预治疗的书籍，谢谢？
孤独症是一种心里疾病，必须从心里疏导或干预的治疗入手，目前还没有特效药或治疗手段，只能靠家庭的关爱、社会救助机构提供一些帮助，但从我多年对蒙特梭利教育的学习和实践感到，蒙特梭利的教学法对孤独症孩子是有帮助和治疗作用，蒙特梭利博士是意大利早期研究智障孩子而开发出来的一套教学方法，蒙特梭利教学法在对儿童心里或童年科学做过很多研究之后，而制定出一套基于儿童心里发展的教具:生活区、感官区、语文区、教学区及其它区域;特别是孩子敏感期的论述是具有极其重要发现，所以目前对正常及非正常孩子最系统、最科学、最全面的阐述;我希望这位家长可以先阅读蒙特梭的原著，再考虑买一些蒙特梭利家庭教具，观察孩子的变化，由浅入深逐渐扩展，会有意想不到的效果！
建议看看《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》这本书，里面的内容有较强的借鉴性。
个人建议如果孩子已经在权威机构确定为“孤独症”，那就按照专业人士的建议进行治疗，其中一些干预课程还是很有效果的。我就认识一个这样的孩子，在专业机构确诊后，治疗了大概一年，效果明显。当然，在这个过程中家长一直是全程陪伴的，而且也配合做了很多引导工作。
另一种情况，只是怀疑孩子是孤独症，或者医生说“疑似孤独症”，那么作为家长，首先要了解孩子会有这些表现的原因。比如我认识的一个孩子，三岁多了，经常一个人玩，别人与他说话时，他不与人对视，而且性格倔强，有“孤独症”的一些症状。通过与家长沟通，发现孩子一直由祖母照顾，而祖母是一个比较内向甚至有些孤僻的人，所以，平时除了照顾孩子的生活起居，基本不与孩子沟通，更别说带孩子出去和同龄人一起玩了，经常是带着孩子在某个角落里独自玩耍，而父母因为工作忙，虽然发现孩子的一些不对劲，但也没重视，直到需要入园后，才发现孩子与别人的差距。大概在四岁左右，孩子妈妈辞职在家照顾他，每天陪伴孩子从最基本的“对视沟通”到“与人交往”，一项一项手把手的指导实践，经过两年多的时间，孩子已经能主动与人交往，与同龄孩子的交往能力基本平行。
像这种疑似症状的，很多是因为家长教养方式不够科学，或者直接照顾孩子的人有一些明显的性格缺陷，也有一些因为环境不好，使其有孤独感，不知道怎么与人沟通，和人交往。因此，如果只是疑似症状，家长可以多花些时间有意识地去训练和指导，对孩子的这种症状都会有很大的帮助，但是如果家长对孩子进行了有针对性的培养后，完全没有效果的，建议交给专业机构，对于儿童孤独症，早干预会更好。
希望能对你有所帮助。
及早去康复中心，根据孩子的实际情况，请康复中心的老师推荐书籍或学习
请不要觉得自己看看书就可以疗愈孩子，请相信专家，相信越早干预就有更多治愈的可能
如果误解了您，请谅解
请勿随便给小孩贴标签，不同孩子的发育顺序和程度是不一样的，别用你的心理认知让孩子真成你想的那样的人了。
看书和上网查都是不妥当的，真担心应该是去找专业的人看
祝您的孩子快乐幸福滴成长
可以了解ABA（应用行为分析）方面的内容。家长是最好的老师，您有心学习对孩子来说是非常好的事情。如果您是新手家长，那么建议要去专业机构或者专业家庭指导服务机构，寻求一些指导，帮助您入门
《给教师100条建议》这本书讲的是什么？
感谢悟空邀请！
我没有这本书。但在网上下载过，也看了一点点。绝对是本好书。作者是前苏联的教育家苏霍姆林斯基。好多建议都很实用。但有些建议不适合我们现在的教育评价体系。
比如他讲述一个小女孩，学习不太好，他就鼓励她多阅读。并叫她如何阅读，最后这个小姑娘考上中专。这种情况在我们现在，好多老师就放弃了。咋教都不会。太影响成绩了。
但好的东西值得学习。
这本书讲的是，教师如何教书育人，给出的建议。
教师这个职业专业性比较强，不是人人都能胜任的。教师从小的时候就刻苦学习，上学深造多年，学专业知识，教学技能，到工作岗位上还要不断地学习，学教育教学理论及教学艺术，提高自己驾驭课堂的能力。正如陶行知所说：“一言、一行、一举、一动，都要修养到不愧为人之师表的地步”。
苏霍姆林斯基是苏联教育实践家和教育理论家。他在学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》等教育专著。
这部专著在中国的影响特别大，成为教育教学的理论指导，他的建议、名言被广大教师引用，指导实践。每个教师没有不知道的，已成为现代课堂改革创新的源泉。
总之，教师的工作需要教育教学理论的引导，没有理论的指导是盲目的，改革创新是徒劳的。因此，教师首先要学一学《给教师100条建议》，用理论指导自己的教育教学实践。
这本书是很少人真的会去看，我觉得看看挺好的。
书里的建议都特别深刻且实用，一百条建议相当于是针对一百个问题提出的解决方案。苏霍姆林斯基的这本书，相较于《爱弥儿》、《民主主义与教育》等理论思想性为主的教育类著作，更能直观地使读者获取可行的操作办法。
让我总结，
一个字，
实用。
当然，此实用还要结合实际情况实践。
大白话的道理较多，印象比较深刻的是49篇《要让学生掌握学习的工具》。“小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。……这是一种什么工具呢？这种工具装有5把‘刀’，即5种技能：读、写、算、观察（周围世界的现象）、表达（自己所见、所做、所想和所观察而得到的思想）。”第51篇，”我们应当竭力追求思考的积极性，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。“等等等。
现在的教育不太清楚。而作为一个从教15年的老教师，从我自己亲身经历的教育模式去看，苏霍姆林斯基的话还是有启发意义的。从小学到高中，学校过于强调所谓”记忆“的重要性，以至于我到大学才慢慢走上”主动思考“的”启蒙之路“，慢慢有了自我个体意识的觉醒。当然，这种教育是多方面的结果，有家庭的因素，社会的因素，个人的因素，但是学校教育仍是不可忽略的极为重要的因素。总之，《给教师的建议》里面的一些观点让我深以为然。
可能中国的教育受苏联影响较大，虽然学制是学习美国的，但内里估计与前苏联有极大的相似性，这点我没考证，回去恶补历史。假定与苏类似吧，反正我在书里是看到很多建议提给苏联教育的，其实十分切合中国教育，一些问题、弊端、行动建议等。建议非教育工作者也可以看看，毕竟将来还是会有孩子的。
到此，以上就是小编对于家庭教育指导师书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育指导师书籍的6点解答对大家有用。