大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育文献综述的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育文献综述的解答，让我们一起看看吧。
儿童钢琴教学论文选题缘由？
选题缘由就是解释你为什么要选这个题目。主要有两种写法：
一、是由于看到与你论文中观点一致或相反的资料、事例引发的思考。
这种要求你把事例或是资料解析一下，并着重强调自己的思考。
最后要求阐述一下你思考后的结论和你为了证明自己观点所做的研究。
二、是由于你所研究的内容具有明确的理论价值和实践意义。要从观点的由来和研究历程着手，提出你的论文对以往研究的总结还是创新。
你的研究有利于完善或是明确这一观点，而且可以指导实践，既有理论价值又有实践意义。最后提出自己的观点是什么。 基本上，就是一个文献综述的形式吧，但是如果你论文结构中有单独的文献综述，那么你在这一部分就不能罗列过多的研究成果。
要表明研究的价值与意义，研究的可行性与必要性等，讲清楚这个了 ，就是让别人理解你为什么要选这个题目。 祝你论文写作成功！
选题缘由为儿童钢琴教学 儿童钢琴教学是当前音乐教育热点问题之一
在中国，越来越多的家长意识到儿童音乐教育的重要性，而儿童钢琴教学是其重要组成部分
因此，进行儿童钢琴教学的研究和探索，对于提高教育质量，推动音乐文化的普及和儿童全面发展具有积极意义
在儿童钢琴教学方面，应该关注儿童的个性化需求和认知能力，探索合适的教学方法和模式，加强家庭与学校、老师与家长的协作与沟通，提高儿童的学习积极性和综合素质，最终达到更好地促进儿童健康成长的目的
农村学前教师专业发展培训综述？
农村学前教师专业发展培训是当前农村教育理念认知中的一个重要方面。农村学前教育基础薄弱，究其原因，主要是因为农村学前教育起步低，理念认知水平比较浅，加上普片的家庭教育滞后导致农村学前教育理念认知总体不足。因此，加强农村学前教师专业发展培训迫在眉睫。
今年“家里蹲大学”开创了未来教育模式，全国共享一套最好老师怎么样？
这种想法"不怎么样"！这种想法表面上看，高大上，但脱离教育现实，不合乎教育规律。
不得以而为之。"家里蹲大学"是特殊情况下的权宜之法。瘟疫肆虐，学生不能按时开学，为确保教育教学大计，在"停学不停课"的感召下，倡议网上授课，“家里蹲大学"应运而生。但不久，官方就发声，不得讲授新课！因为"家里蹲大学"表面上在推进教育教学进度，但实际上弊大利。另外，一此实验和实训更是无法进行，"家里蹲大学"只适合纸上谈兵。
加剧教育不平衡。网上授课，打破时空限制，充分发挥优秀教育资源优势，促进教育资源平衡。但教育现状是，教材不同，生源知识水平不同，网络普及水平不同，学生接收端条件不同，学生接受方式习惯不同…等等不同的现实，让平衡教育资源来实现教育平衡的想法，在"家里蹲大学"学习过程中变得更不平衡。
违背教育规律。教育的规律是因材施教，根据学生年龄、性别、兴趣、学习目的和社会的人才需求等，把学生送到不同年级，不同学校，不同专业，分别进行教育培养。"家里蹲大学"极大地忽略了"材"的具体区别，而实施一刀切的教育之法。
教育过程教学脱节。在教育教学过程中，学生是教学主体，教师是教学主导。"家里蹲大学"在教育教学过程中，受信息媒体现实的制约，只能凸显教师的主导优势，但由于与教学主体"咫尺天涯"，教与学脱节，很难实现主导与主体的互动，从而无法实现教育教学目标。
淡化人文关怀。"家里蹭大学"是意识形态里的大学，现实中是各自独立，相互隔离，这就使学生在学习生活中，无法过"团结紧张严肃活泼"的集体生活。相对独立的学习，缺少集体成长沃土，缺乏相互间的人文关怀。老师在教育教学过程中，也难以有针对性的对学生进行人文关怀与人文情怀的影响。"家里蹲大学"教育教学过程，淡化了人文情怀，人文情怀的缺失，不能培养出为社会服务的品学兼优的人才。
危害健康增加负担。"家里蹲大学"以电子媒体为工具，长期教学势必严重危害教师、学生视力等健康。"家里蹲大学"以"家"为校，以学生严格自律为保障，但学生自律性不强，这又势必以家长监管为补充，一旦监管不力，教育教学就成了一种聊以慰藉的自欺其人的形式。这无疑增加了家长的一种精神负担。"家里蹲大学"以电子产品为接收端，要求每个人都拥有自己独立的设备，这无疑增加了家庭的开支，加大了家庭的物质负担。
综述。随着信息化的迅猛发展，"家里蹲大学"一定会越来越重要，将成为教育的一种不可或缺的补充形式，但他永远取代不了学校教育。"家里蹲大学"是无奈之举，不符合教育规律，不利于教育具体实施，淡化人文关怀，影响教育结果，对师生健康和家庭生活都有一定的消极影响，所以“全国共享"是不现实。
“家里蹲大学”会成为未来的教育模式吗？我认为不会，它只能成为未来教育的比较好的组成部分。
为什么这样说呢？因为教育要完成的不仅是知识的传授，还有与人交往、社会实践等等，这种教育方式只是完成了知识的传授，却把学生培养成孤立的人，这样的路只能越走越窄。
再说说“全国共享一套最好的老师”这种假设。先提几个问题，最好的老师的标准是什么。孔子，鲁迅，算不算最好的老师？是指指知识最渊博的人吗？是不是所有的人都适应最好的老师？
再来继续假设，在这种情景下，培养出来的大学生会是什么样？都成为顶尖的人才，还是千人一面，所有学生都是一个模子刻出来的？恐怕是后者吧！如果这样的话，这个国家这个民族还有生命力，竞争力吗？看看身边的大自然，就知道这种想法是多么幼稚无知啊！
到此，以上就是小编对于家庭教育文献综述的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育文献综述的3点解答对大家有用。