大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际家庭教育日的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国际家庭教育日的解答，让我们一起看看吧。
全国家庭教育宣传周是几月几号？
2022年1月1日正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定，每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。全国妇联、教育部定于2022年5月9日至15日开展全国首个家庭教育宣传周活动，并于近日联合发出通知要求各地在9日至15日宣传周期间，以“送法进万家 家教伴成长”为主题，面向广大家庭广泛开展家庭教育宣传展示和主题实践活动。
全国家庭教育宣传周是5月15号。
5月15号出生的人，不论对手多么具有说服力，或多么不可一世，尽管他们没有很大的胜算，而且似乎违反自己以及最亲近的人的最佳利益，这些人还是会坚持下去。他们有强烈的驱动力来显示自己的力量，很少会放弃自己所代表的一切。
根据新规规定，每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周，县级以上人民政府、民政等相关部门可组织开展家庭教育知识普及，促进未成年人全面健康成长，对其实施文化修养、身体素质、心理等方面的培育、引导和影响，有关部门联合开展活动。
从家庭教育的角度来看，西方与我们最大的区别是什么？
由于历史传统、社会文化背景等不同，中西方家庭教育观念肯定有很大差异。
精神需求VS物质需求
中国有些家庭，在生活中极端宠爱孩子，为孩子提供力所能及甚至是力所难及的物质条件，宁可自己省吃俭用，也要让孩子应有尽有，但在精神上却经常忽略孩子的需求，对孩子的情感和人格缺乏应有的尊重。这与西方的家庭教育理念正相反。在培养孩子的过程中，西方人更重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有营养，穿得舒服就可以了。所以，父母应改变教育方法，让孩子真正在精神方面感受到你对孩子的爱，感受到你的关注，感受到你的期望，而这种期望是孩子成长的动力。只有这样，父母的期望在孩子身上才能产生正效应。
讲道理VS具体指导
中国注重理论的、宏观的指导，粗线条地讲道理；西方更注重具体的、微观的指导。我们有不少父母，只从道理上讲该怎么做，如果孩子做错了，稀里糊涂打一顿，打完了孩子还不知自己错在哪儿。在国外不少家庭中，孩子无论犯了大错小错，也要受到惩罚，比如：不让看电视，或几天不许到外面和小朋友做游戏等，就是孩子想做的事不让他做，让孩子在他的行为所产生的后果中来体验对与错。孩子就从这各式各样的体验中，明白了该做什么，不该做什么；做什么是对的，做什么是错的，从而一步步明白做人的道理。
中西方文化的思想、人文环境的不同，在家庭教育上，一定是大不相同的，“中国式教育”最近很多年都是我们一个明显标签，然后我们的传统家庭教育观念是培养一个德才兼备之人。而西方家庭教育观念是“A person with independent viability”培养独立生存能力的人，从文字理解上，我们的教育方式没有西方的教育方式更贴近实际，更加现实，这也是为什么很多人都把孩子送出国的原因吧！而通过这次全世界疫情灾难来看，我们所培养的人，一个“德”字，就优越其他国家，有责任、有担当、舍己为人，让我们在疫情面前得到最好的控制，反观国外乱作一团，这也许就是最好的证明，在教育上，什么才是重要性！
中西方教育对比
“尊德性而道学问”这一直是我强调的内容，先做人在做事,让道德教育和知识传授合二为一，拒绝只看分数决定一个人的人品，网上有很多中西方教育的文章或配图，主要突出中国式教育的，这个问题确实是我们当今的一个重大问题。
西方很多国家的教育方式都是以培养孩子独立为主，从小具有自我学习和思考的能力，自己动手获得各种知识，各种技能，实现自我价值的满足感和成就感。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。这种方式的对个人的培养确实挺好，但是通过疫情也能看出问题，那就是当个人认为无法承担的时候，会选择逃避！
我们的家长，包括长辈，都会为下一代子女做长远规划，古代在给孩子做长远打算的时候，都会说“人无志，非人也”！而现在我们长辈给下一代做长远规划时，都是，考个好大学，出来找个稳定工作，这2种概念简直天差地别，古代人都知道给孩子一个远大的目标和理想，而我们现在只知道为了生活下去，我们是不是该反思一下这个问题！
国外就是自由，完全的自由发展，至于孩子将来是什么样子，对于家长来说不是最重要的，重要的是孩子将来能否独立，能否适应各种环境生存！
这些也许就是中西方的最大区别，各有利弊，我们必须从社会的发展中积累正确的教育经验，让孩子在未来世界中，做一个有价值的人！
谢谢你的邀请。
根据我的了解，西方与我们的家庭教育相差很大.
一、最大的区别我觉得是西方家庭注重“个人”的培养。每个孩子都是与众不同的，他们应该都有自己鲜明的特点。他们更加注重发现孩子的闪光点,发掘孩子的潜力,也就是我们常说的因材施教。
举个例子我们都知道巴菲特,他是世界前几名的富豪,也可以说是最成功的投资学家。按中国人的常理来说，他应该让他的孩子去学经济、金融,教会他的子女如何去投资、理财,为他的子女继承他的财产，接手他的公司做好准备。
然而事实是:他的大女儿苏茜是奥马哈一家针织品市肆的老板；大儿子豪伊是伊利诺伊州的一名一般农场主；小儿子彼得是纽约的一名音乐家。他没有培养一个孩子去华尔街做他的继承人,这对我们中国人来说是非常不可思议的。
据说他的大儿子曾经做生意失败,欠了一大笔债。在他母亲的劝说下，巴菲特才买下了一个农场，然后租给了他的大儿子经营,并且必须按时交不菲的租金。
二、而我们中国家庭培养孩子的目标都是相同的,学而优则仕的思想根深蒂固。对孩子的教育时刻围绕着这个中心,即认真、努力的学习，将来考上重点大学。甚至把孩子未来的职业都设计好了,然后不断的往这个方向引导。把自己的思想强加在孩子身上,让孩子帮去实现自己的梦想,并且会理直气壮的说我是为了你好。
有很多的孩子一直走着父母计划好的路,并且一帆风顺,也有很多孩子在父母规划的人生路上走得很累，甚至迷失了方向。因为他们不知道如何选择，也不知道自己要去向何方。
也很难说东方和西方家庭教育哪种更好?只能说适合不适合自己的国情。严宽认为走极端肯定不好,两者还要互相借鉴一下，取人之长，补己之短更好一点.
到此，以上就是小编对于国际家庭教育日的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际家庭教育日的2点解答对大家有用。