大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老张谈家庭教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老张谈家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
当下教育的困惑是什么？是课程内容、教学形式、还是教育观念？
教育是一个国家的系统工程，并非单一函数，也非线性关系，更非一两个问题就能解决。
它涉及政治、经济、文化、思想观念、个性需求、家庭条件等等各个方面。
本人从一个普通的教育工作者的角度谈几点具体想法。
一、身处边疆省份，作为经济欠发达地区的地方应用型本科院校最大的困惑是资金紧张和师资队伍的人才流失严重。
现在很多高校领导者和教育工作者思想观念并不落后，基本能跟上时代的潮流，这些教育工作者也非常勤奋，他们有很多想法，苦于没有资金的支持，真是巧妇难为无米之炊，勉强维持生计。
另外，由于南方发达地区高校有很好的吸引人才政策，大量北方的高校人才流失严重，对学校的发展带来了极大的冲击。
二、当然也有部分教育管理者的观念跟不上大众化教育的形式，不能与时俱进，恪守成规，致使教与学存在很多矛盾。
比如，目前高等教育正在由大众化向普及化过渡，也就是说应届高中毕业生，只要想上大学(大专)基本能有学上。
在高中阶段同学们的学习基础差距很大，然而教育工作者还是抱着精英化教育的模式，去管理和教育大众化的学生，不能用发展的质量观去实施教育。
三、从就业市场看，用人单位的需求与大学毕业生的人才供需矛盾突出。出现了即多又少的局面。
多的是知识型的毕业生，缺的是技能型的毕业生。用人单位希望有实际操作技能的学生，到单位上手快，应用能力强。
四、专业同质化严重，缺乏特色。
以某省地方本科院校为例，工科院校很多，除个别985院校外，其他学校相同专业同质化严重，缺乏特色。难以适应日益增长的对特色人才的需求。
当然还有很多困惑，需要在今后的发展中去解决。只要全社会共同努力，相信一定会越办越好。
一家之言仅供参考。
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对当下教育的困惑理解，应该是因人因地而异有着不同的看法罢。
身处农村中学的我，感觉到当下教育的困惑不是课程内容，也不是教学形式，而是想把学生努力教好让其能够到更高一级平台接受教育的行动，与农村孩子的懒惰、被动、甚至抗拒学习之间的不可调和的矛盾。
为什么会是这样？
农村学校的学生，这些年让人感觉到积极进取、阳光向上、为着理想目标努力越来越少了。
不可否认，随着城镇化进程的加快，一些农村的孩子到城里去上学；还有些孩子家庭条件好、重视孩子培养的，也选择了城镇好的学校就读；也有一部分农村孩子，因为本身学学习成绩好，而被城镇好学校挑走。那么那些留下来的孩子，无论是他们自己，还是家长，从近处说，他们的学习态度习惯等大多不太好；往远了说，其人生规划理想目标也不太清晰。
这样的话，他们大多就有些得过且过的味道，如果再加上家庭的放任，抑或觉得学校、老师的的瑕疵，他们很有可能放弃学习。表现出来的是自我约束不够甚至没有，学习上马虎应付交差，对纪律对学校对老师对家长没有敬畏之心，得过且过，懵懂度日。
现在，许多家庭达到人手一部智能手机，这本来是好事，可是对于缺乏约束力的农村孩子来说，他们大多把手机的工具功能完全变成了玩具功能，本来自己是手机的主人，现在却成了手机的奴隶。游戏，交友，聊天，抖音，追星，言情小说等等，忙得不亦乐乎。就是来到不允许带手机的学校，他们私下谈论的还是这些东西，不说的反而觉得跟不上时代落后了，会被人嘲笑。至于放假，大多基本上刷这手机度过的，作业啊学习啊统统抛到脑后去了。
家长无计可施，指望老师好好管教管教；老师无可奈何，又希望家长好好配合。
如何应对这样的困惑？
我现在就在这个局里面，觉得走不出来，许多时候都会产生一种黔驴技穷之感。自己希望尽快走出这个困局，让自己教有所得，让农村孩子学有所成。我的思考是:
一、净化我们的大环境。许多手机上的无聊的容易让孩子上瘾的一些内容比如游戏抖音之类，禁止对未成年人开启。
二、家长要切实起到管教作用。家长的正面教育，潜移默化的言行引导等等都不可忽视。
三、学校老师旁无责贷的积极努力。
只有各方都尽心尽力，看能否消除这种困惑。
当下教育的困惑个人分析有以下几个方面:
一，思想品德确实严重。虽说现在也有这门功课在，可是形同虚设，各级学校也只是应付了事，根本没有起到应有的作用。话说回来，即使是各级学校能够重视，课本内容也没有系统化，科学化。
二，学生体质过于弱。为了应付考试成绩，有些学校不惜先用体育课。只是如今的学生不仅各类体育项目不成，体能更是堪忧。
三，标准答案的现象依然存在。什么是标准答案？标准答案就是某一个，或者是某一些人主观裁定的答案，霸道地定位标准答案，谁是标准答案的持有者？爱因斯坦也不能啊！这种强制性的答案必然会限制学生的想象力！在未来的世界，我们需要的是创新，不再是以学习为主了。
四，课程过于死板。背书式，照本宣科式的教育普遍存在？这种教育方式给人的印象是枯燥，应付，我们的老师还要要求学生正襟危坐，是上刑啊？还是在授课啊？
这个话题很大，我从父母角度来谈谈。许多父母有这样的一种困惑，他也很想接受孩子的平凡，但是又被裹挟在这种社会的大环境里面，他不得不逼迫孩子去学习，不得不逼迫孩子去报辅导班，不得不逼迫孩子去报兴趣，因为在这种社会的大环境里面，他难以抽离出来，让孩自己的孩子慢慢的去成长，有节奏的去成长。
社会的快节奏导致了父母的焦虑，导致了父母的急躁，导致了亲子关系的恶化。比如说我楼上的爸爸几乎两天就打一顿儿子，因为儿子不好好的学习。为了学习，为了升学考试，所有的父母把注意力都放在这一块，孩子其它方面的发展和心理健康的发展，他们都忽略了。
我想表达的意思，今天的父母不是一个独立的个体，他很想让自己的孩子成为一个正常的人，但是社会逼迫着他让孩子成为一个考试的机器，成为个攀比的对象，父母没法坚持自己内心的想法，他只能从众，只能选择大家都喜欢的方向，无法接纳自己的孩子是一个普通的孩子，这是许多父母的困惑。
那个年代。教育和知识像一条干枯的河床 孩子们站在上面渴望得到知识的滋润和教育的沐浴 如饥似渴。这个年代 教育和知识像是一条急流的大海。孩子们被淹没了天性 淹灭了童心 累得喘不了气 每天游在知识的大海上不了岸。过早的摧残变成了一个个老小孩 说着大人话 可悲。现在孩子两岁起就在父母强迫下 学习英语 钢琴 古诗 等等 参加各种种杯的比赛。吃着巧克力背着古诗 古诗的含义一点不知 娃娃语没有说清楚。就吃着棒棒糖背英语。没有艺术天份却死住钢琴上弹 可怜天下父母心 更可怜天真的童年。
教育和知识应该像一条清泉 让孩子们在愉快中接受教育 在天性中接受知识 每个年龄段适合的教育。让知识的清泉舒心地沁在孩子们的心灵 我们教育同仁们和广大家长要努力寻找这条清泉。当然说是容易做很难 中国教育面对困惑。各位教育专家和同仁 广大家长。革命尚未成功 同志须努力。
农村开一个幼儿园怎么可以提高小孩学习兴趣爱好？
这个问题在农村很突出，农民不象城市人按时上下班，农忙季节起早贪黑，孩子们得不到正常的关爱和教育，这是社会问题，幼教高额费用农民付不起，因他们收入微薄，需要在农村办幼儿园要必须具备两个条件:必须有幼教师资格证书，再就是收费必须农民这个弱势群体能以接受，因家教跟不上，农村孩子野一些，这也是难以施教的原因，要想办好学校，必须有比在城市任教多付出精力的心理准备，因连家教也一快胜任，幼儿园是让孩子最早接受教育的地方，从散漫到规范是一个过程，只能用时间做到这些，用耐心去让孩子们接受规范行为尊守秩序，一定会得到施教初心的效果！
如果在农村开一个幼儿园，所有的条件都是得天独厚！一些硬性设施就不多说了，基本能具备的都具备了；首先农村里的花草树木，一切的农作物，一切的家畜家禽等都是能够让孩子增长知识的自然条件，完全可以引导孩子善于观察事物的爱好：种子的发芽成长，果实的成熟收获，树木的四季变换，各种动物的出生成长，机械的田间操作……这都是学不完的知识，最容易烙在孩子脑子里。再有就是校园里，必须培养孩子们的生活自理，比如：洗手，洗脸，洗脚，吃饭，收拾，打扫，穿脱衣服等都可以锻炼孩子的本能。至于写字，画画，舞蹈，儿歌可以适当的接触，不能为主。只有让孩子增长了知识，开阔了视野，他们学习的兴趣自然而然的就来了！
农村幼儿园可以充分利用乡土资源，先培养孩子良好的生活卫生习惯，后培养孩子的学习习惯，可以用身边的人和事去感染他们幼小的心灵，让他们从小受到美的熏陶和爱的教育，先学会做人，再学会学习。
我是生于农村、工作在农村的闲来吹壳子，欢迎您和我一起关注三农。
这两年来，我在一个贫困村工作，办公和生活都在村幼儿园内，每天观察幼儿园的生活。在农村幼儿园要想提高小孩的学习兴趣，需要具有一定的设备和优质的幼师。
不同于城市幼儿园，农村幼儿园一般设施设备比较简陋。但是要想提高孩童的学习兴趣，最起码需要一套电教设备。幼儿园的电教设备比较简单，电脑、电视加上网络就可以了。通过电教设备，可以播放很多教学视频、儿歌故事等。网上精心制作的内容，孩子们都喜欢看，学习在寓教于乐中就提高了。
幼儿园的老师也是关键因素。好的幼儿园老师方法得当、性格温柔，具有很强的人格感染力。孩子们其实很简单，喜欢这个老师，就愿意听老师的话学习；不喜欢这个老师，就会调皮捣蛋。
幼儿园提高学生学习兴趣，还需要加强和家庭的合作。家庭才是孩子们第一所学校。幼儿园的学习计划必须要考虑家庭教育的因素，平时多个家长沟通，共同制定符合孩子的学习计划。
到此，以上就是小编对于老张谈家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于老张谈家庭教育的2点解答对大家有用。