大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间家庭教育课的问题，于是小编就整理了1个相关介绍疫情期间家庭教育课的解答，让我们一起看看吧。
疫情以来，学生在家网课，很多家长表示快疯了，怎么看家庭教育？
这个在于个人心态，如果是设备或者空间不够，那反而简单，就想办法开辟互相不干扰的空间场所、投入购买设备。一个在客厅一个在卧室。大人忍忍不看电视和手机，给孩子提供足够的硬件条件。
如果是担心网课影响孩子关键时刻的学习冲刺，我觉得也不要太绝对。其实网课对于学习成绩好、自学能力强的孩子，这个反而是更自由火力全开安心冲刺的好时机。家长只需要帮助孩子明确学习目标，给予支持和鼓励就可以了。网课效率不会差太多的。
但如果是孩子属于成绩不太好、自律不好的那种——倒可以理解家长为什么抓狂了！网课确实效率不高，而且少了平时授课老师的详细讲解和督促。今年遇到疫情谁也改变不了这个现实，家长更要耐心和孩子沟通完成每天的学习任务，尽量调动孩子的主观能动性，孩子的学习也不会差，孩子每天完成学习，和周末的闲于时间，家长应该带着孩子出去走走，这样孩子心情得到放松，劳逸结合，就会很自觉。作为家长在这个时候反而不应该抓狂和不耐烦，应该带动孩子一起去努力，完成老师布置的课程和作业。
学生在家上网课，这是疫情下的特殊学习法，是停课不停学的应时举措，应该得到理解和珍惜，怎么有些学生家长表示快疯了？
为什么会疯？是不习惯陪伴、辅导孩子学习？是从来就没有过辅导孩子完成家庭作业的经历？是不具备辅导、解答孩子疑难的能力？是耽误了你搓麻将或搞不正经事的时间？是不满意疫情下的这种学习方法？……
不论怎么说，有这种想法和行为的家长，是很不讲理和很不懂事的人!是家庭教育没形成良好习惯和氛围导致的畸变，必须纠正和更快更好地进入角色，以适应和完成新情况下的学习任务。
疫情以来，学生在家上网课，家长快疯了，其实这是很正常的现象。
疫情之下我们都收到了或多或少的影响，有的家长没有复工，还有像我们身边的真实例子，我们好些分公司都关了，同事只能面临辞职。
都看过这些名言：
对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
这种情况下家长在家心情肯定更会受到影响，但是孩子的成长只有一次，对于我们家长来说，家庭教育也是重中之重，收起我们成人的烦恼，学会用另一种角度去看待问题。
下面我有几招，看看对你是否有用？
试着理解孩子这个年龄段的兴趣，和他一起培养一个共同的兴趣，这样我们会多很多的共同话题。
教会孩子共情的能力，孩子在成长过程中会有很多的朋友。对人际关系的维护都是很好的选择。
特殊时期给孩子养成良好的作息习惯，一定给孩子有个良好的作息，不能在家就时间紊乱了。
带孩子做一些适当的瑜伽运动，这样还能锻炼自己的身体。也能培养和孩子之间的感情。
孩子的年龄不同，对待疫情期间网课中孩子的家庭教育应该也不一样！
● 针对低年级的孩子：
1.需要家长引领孩子学会制定学习计划和活动安排，让孩子从小学会有计划有目标的规划学习。并且和孩子共同讨论在计划执行过程中可能会出现的问题，比如：睡懒觉、作业过慢。让孩子共同参与讨论，制定如何解决的方法。也就是要制定规则。当然，这个规则是孩子能认可的，而是不大人强制的。如果能够达成计划，可以一起进行什么样的游戏或运动，如果没达成，有什么小小的惩罚。
2.有趣而轻松的督促孩子执行计划。这个需要家长放轻松，本着基本能完成网课内容即可。不必要另外再增加额外的作业。低幼年级的孩子能保持学习的兴趣很重要。过重的负担会引起厌学情绪。
3。网课休息时间和孩子进行一些轻松的亲子游戏，增进亲子关系，更让孩子感受到父母的爱，营造一个自由平和的家庭教育环境很重要。
● 针对高年级的孩子：
高年级的孩子与低年级孩子年龄特点不一样。这个时期的家长一定要记得管住自己唠叨的嘴巴！不是不说，是要少说。这个年纪的孩子，父母一般不再是他的偶像。家长要做的是要尊重孩子，要给孩子空间，做好后勤工作。这个时期的孩子需要父母的理解、尊重和信任。
家长可以给适当的建议，和恰当的提醒。可以认真地和孩子谈一下自己的情绪和自己的忧虑，但不可反复没完没了的讲。别一整天把眼睛和时间放在孩子身上。对大孩子要当成自己的好朋友就好！如果孩子管不住自己，要作提醒，但尽量保持稳定的情绪进行谈话！
这次疫情就像一面“照妖镜”。
照出了线下聚集型实体工作的盲点；照出了夫妻关系“冰山”水面下的部分；照出了亲子关系的质量；照出了家庭教育“冰山”水面下的问题。
健康的家庭教育，即使遭遇这次疫情，它有较强的“反脆弱”性，因为它结构健全！好的家庭教育是有两对健康和谐有爱的亲密关系：有亲密的夫妻关系，有亲密的亲子关系。这两段关系连接是彼此尊重、信任、接纳、理解、支持、有爱、和谐的。
它有较强的“免疫力”，因为健康的关系滋养着家庭成员的身心灵，它积极、向上、阳光、乐观、勇敢的气质对于每一个“细胞”的免疫力都是提升！
而有的家长快疯了，正说明这次疫情就是一场“捉妖记”！捉到了有家庭教育问题的家庭“作妖”的原型！
所以，应该引起我们的反思和自省……而每一个家庭的教育有共性的问题，更是个性的问题！需要我们有的放矢的对症下药！
疫情期间，疫情不误学，离校不离学！疫情期间对于学生的学习，即使教师在努力，对于每位学生的掌控了解情况都无法做到与课堂教学相比，相对于不同家庭的孩子的学习对于学生家长也是巨大的挑战。我们从网上看到有些父母给孩子讲题的歇斯底里，看到学生上网课时的浑浑噩噩。作为一个家里有上网课的家属来说，深刻理解屏幕前老师的辛苦！作为家长几乎要疯了的状态，能理解他们的难处，想到网上的苍天饶过谁的感叹！
通过疫情，我们可以看到家庭教育的重要性，有些人开始庆幸疫情期间可以多陪陪孩子，却有些家长有“陪出了老命”的感慨。家庭教育从小就要培养孩子，学习的主动性，学习的自主性等等都要从小培养，我们不能认为自己是大人了不用学习了，这样的态度是会潜移默化的影响孩子的，父母言传身教就是孩子最好的老师！其次，学习与我父母与老师共同的解疑答惑，认为有老师教就可以了。这种态度，也是不负责任的。最后，对待孩子的家庭教育，标准最好从一而终，不能随意更改标准，父母也要以此为准。
这里给大家分享一个，我遇到的一个家庭教育的故事。以前遇到一对大学里老师，假期带着俩人的孩子来出去旅游。带孩子开阔眼界，身边没有任何智能化的通讯工具，想要了解什么，可以通过书籍，通过向父母咨询，通过和别人交流获得。父母尊重孩子的意志，带他出去看外面的世界，交流过程中，孩子彬彬有礼，掌握的知识面也是相当的广泛，有时候父母会用英语和他交谈，孩子也可以对答如流。我当时就想，孩子将来肯定会很美好吧！！羡慕这种，父母管孩子和教孩子都是那么的平等与和谐，让孩子分享快乐，培养学生独立思考能力！！
到此，以上就是小编对于疫情期间家庭教育课的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间家庭教育课的1点解答对大家有用。