大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育陈鹤琴读后感的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育陈鹤琴读后感的解答，让我们一起看看吧。
试述陈鹤琴的教育思想及对学前教育的启示？
活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.
“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.
有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人,做中国人,做现代中国人”.其中,“做现代中国人”包含五方面的条件：第一,要有健全的身体；第二,要有建设的能力；第三,要有创造的能力；第四,要能够合作；第五,要乐于为社会服务,为人民服务.很显然,这五方面的条件,体现了德智体全面发展的要求.针对传统教育“把书本作为学校学习的唯一材料”,把读书和教书当成了学校教育活动内容的实际状况,陈鹤琴将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程论.“活教材”并不是否定书本知识,而是强调儿童在自然、社会的接触中,在亲身观察和活动中获得经验和知识的重要性,主张把书本知识与儿童的直接经验相结合.如给儿童讲鱼,就要让他看到真正的鱼,观察鱼的呼吸、游动,甚至解剖鱼体,研究鱼的各部.这样获得的知识真实、亲切,而且还能激发儿童的学习兴趣和研究精神. 随着课程内容的改变,其组织形式也因之变更.陈鹤琴认为,“活教育”的课程形式应该符合儿童活动和生活方式,符合儿童与自然、社会环境的交往方式.因此,“活教育”的课程打破以学科组织的传统模式,而改成活动中心和活动单元的形式,具体包括五方面的活动,称为“五组活动”,即儿童健康活动（包括体育活动、个人卫生、公共卫生、心理卫生、安全教育等）,儿童社会活动（包括动物园、植物园、劳动工厂和科研机关等）,儿童艺术活动（包括音乐、美术、工艺、戏剧等）,儿童文学活动（包括童话、诗歌、谜语、故事、剧本、演说、辩论、书法等）.这五种活动犹如人手的五根指头是相连的整体,所以又称为“五指活动”.“活教育”教学论的基本原则是“做中教,做中学,做中求进步”.具体有17条教育原则,“活教育”是一种有吸收、有改造、有创新、有中国特色的教育思想,曾在历史上产生过重要影响,对当前的教育改革依然富有启迪.
做人做中国人做现代人是谁说的？
做人做中国人做现代人是陈鹤琴说的。
陈鹤琴有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。
陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人， 中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。 后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。
师范类大学除了211和985，哪些省属师范大学能排进前十位？
从教育部2017年5月底的数据来看，目前全国师范类本科高校共计153所（包括公办本科117所，民办本科院校35所，内地与港澳台地区合作办学1所）。在这117所公办本科院校中，哪些非985、211师范类高校可以排进师范大学前十名呢？
2019年全国师范类大学前20强
从上图数据可以看出，目前师范类大学最好的学校依然是2所985（北京师范大学、华东师范大学）和6所211（华中师范大学、东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学、华南师范大学）。
进入全国师范类高校的前十名的非985、211高校只有2所，分别是福建师范大学和首都师范大学，两所高校目前在全国高校排名位居83位，可以说是实力非常不错的高校。
如果把985、211师范大学排除掉，其他师范大学前十名依次为：福建师范大学、首都师范大学、浙江师范大学、天津师范大学、上海师范大学、山东师范大学、西北师范大学、安徽师范大学、广西师范大学、江西师范大学。
上述师范大学均为国内高水平的师范大学，录取分数线也不低，有志向考取的同学可以早早关注，向着目标学校迈进。
到此，以上就是小编对于家庭教育陈鹤琴读后感的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育陈鹤琴读后感的3点解答对大家有用。