大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育讲师培训课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育讲师培训课程的解答，让我们一起看看吧。
有没有从来没打过孩子的父母，你怎么看家庭教育问题？
我觉得最好的家庭教育是耳濡目染，是言传身教。比如你不让孩子玩手机，首先自己就要做到。如果你训斥孩子不要玩手机，转身自己就打起游戏、刷起抖音。那你在孩子面前如何树立威信呢？没有威信孩子怎么会信服你呢？
大家都知道，梁启超的家庭教育传奇，一门三院士，九子皆才俊。我们来看看他给孩子们的信件:“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。” ——1927年2月6日
他给孩子们的信，经常用“大宝贝”、“小宝贝”等等这些昵称，让孩子们感受到他浓浓的爱意。并且，只要有时间，他会亲自给孩子们上课，引导他们读书做人，身体力行。孩子们的成就，离不开梁启超良好的家庭教育。
家庭教育可以说是最重要的，因为孩子大多数的时间在家里度过，他很多的习惯是在家里养成的。所以抱怨孩子不成才的时候，想一想，我们该怎么办？解决问题的突破口在哪里？在孩子，在老师，还是在父母？很多人谈教育，但是很多人的家庭教育是失败的。因为，有的人不重视家庭教育，在孩子面前没有树立一个可以学习的良好榜样！
作为一名教育从业者，我说说自己的看法。
首先，从来没打过孩子的家长是肯定存在的，尤其是女孩，很多没挨过家长打。我和家长沟通时，很多家长也表示从来没打过孩子。
其次，我认为家庭教育并不一定需要通过打孩子来实现。其实家庭环境、父母的行为，对孩子的影响，远比家长动手强的多。如果家庭和谐，夫妻关系和睦，性格温和，通常孩子受到潜移默化，人生观和价值观比较正确，不会犯原则性错误，也就没有必要拳脚相向。当然，周围的同事就有一些对自己的孩子使用拳脚教育，短期效果也很好。但切记拳脚教育不能频繁使用，否则会造成孩子产生畏惧感，使孩子和家长产生隔阂，什么事也不和家长交流，那就比较麻烦了。还需要注意的是孩子在初二通常会产生叛逆心理，如果从来没打过孩子，初中后就不要动手了，说服教育吧。即使前面打服过，初中后也尽量别动手，如果实在没忍住，打了后一定要做好安抚工作，让孩子理解家长苦衷。千万不要当众打孩子，有个同事就是当众打上初三的儿子，儿子差点要动手对打，最后还是几个同事说和才摆平，但据说也冷战了几个月。
教育孩子不一定用打来实现。武力可能会管住孩子一时，但是孩子听话不是因为明白了道理，而是迫于你的淫威。最好是和他讲道理，让他明白那样做的原因。家庭教育最重要的还是父母的言传身教，示范作用，如果孩子总被父母打，时间一长，他在解决问题的时候也会使用武力，而且将来也可能用你的方法对待他自己的孩子。
家庭教育一直提倡尊重孩子，不光尊重孩子的人格，还要尊重孩子的发展规律，只有父母站在孩子的角度看待孩子，你就会发现孩子的行为都有他的道理。所以家庭教育应该从孩子的实际出发，顺应孩子的发展规律才是最好的教育。
看到问题，要提醒这位家长注意了：
生了老二，老大的爱被分了去，你安抚他了吗？
如果你的儿子对妹妹有很强烈的敌意，首先作为家长得狠狠反省自己，是否有了老二，便把自己的关注点都放在小小孩身上，对老大不再给予关注？
家长的偏爱，导致了老大心里的不理解和对抗，他玩心大、不爱学习，不过就是想用捣蛋的方式，吸引大人的注意。试想想，如果他乖乖的听话，不惹任何事，当妈妈的会给他多少注意力呢？
据我观察，大部分的父母在生了二孩之后，都会自然而然更关注老二，因为他更小，更需要照顾，当然会更多看护，也因为他还没到捣乱的时候，父母自然更偏爱一些。
然而，老大只是到了另一个阶段，这个阶段他们懂得一些事，但他们还没长大，以前一个人享用的父母之爱，现在要分很多出去，也没人给他说明白，他会很不甘心、很失落，加上父母的责备和数落，和老二的倍加呵护一对比，得出的结论就是：父母不爱我了。
能够平衡好两个孩子的关系，就会让哥哥爱妹妹，一家人其乐融融。平衡不好，兄妹也许会落下永恒的隔阂，即便长大了，也无法兄友弟恭，和谐相处。
在我们小时候，有我之后，妈妈给了哥哥更多疼爱和宽容，她让我哥带着我，让哥哥懂得疼爱妹妹。我哥哥不光不会打我，还各种护着我。邻居的同龄兄妹，只有我哥和我是这样的，其他很多哥哥和妹妹抢东西、打妹妹，恨不得没有妹妹。直到现在，我们兄妹的关系依然是亲如一家，互帮互助，这就是父母给的良好教育和引导带来的好处。
心疼孩子，就不会随意打骂
肯定有不打孩子的父母啊，因为我和哥哥就是没被打过的孩子，却是别人家家羡慕的孩子。不过，见过很多家庭，也看过蛮多孩子，我发现父母和父母不同，孩子和孩子也不一样，打不打这件事，不能光用是非论断，得根据实际情况而定。
首先，太过宠爱的孩子，不打就长不大。
在《自卑与超越》一书当中，作者最为担心的孩子，便是从小太受宠爱、自我中心的孩子，这类孩子不光很难融入群体，不愿意承担责任，更难实现与他人合作。
除了在大人羽翼下不会出现问题，这种类型的孩子进入学堂、社会以及成立家庭，都会存在各种各样的问题——很简单，在他们的意识里，世界以他们为中心。可事实呢？世界不会围着任何一个人转的，你得去适应社会。然而，他们没有学会适应。
过于受宠的孩子，就像大人养坏的宠物，有时候任性过了头，在大人眼里就不再可爱，挨打是必然的。可这挨打对孩子来说不见得是坏事，唯一让他们懂得世界不美好、可能会受挫折、被收拾的教育，也许就是这皮肉之苦了。有了这点苦，他们或许可以成熟一些，懂得一些道理和原则，不至于误入歧途。
如果家里有人很宠孩子，有人很严厉，那么，大人之间要先就孩子的教育沟通好，尽量做到统一意见，这样对孩子来说是最好的教育。
其次，打孩子可以，要点到为止
我同意教育当中使用一些体罚，却不意味着我觉得大人可以拿着巴掌任性胡来，要明白，我们对孩子的每一种行为，都不是为了泄愤，而是为了达到教育的目的。既然是为了教育，那就应该适可而止。
孩子本身是怕疼的，很多孩子却被打得忘记了疼痛，变得异常皮实。这样的孩子内心其实很苍凉，每当看到这样的孩子，都觉得心疼。父母的惩处，其实只需要让孩子感觉到疼，然后告诉他错在哪里，正确的应该怎样，就可以达到教育的目标了。
可好多父母一味抱怨，说了一大堆都是在埋怨孩子，孩子被打得生疼，却并不知道错在哪里，更不知道该怎么做才对，于是，在原来犯错的地方，还会继续犯错。究其根源，这错不该是大人犯下的吗？
比如，小时候我犯错的时候，我妈会很严厉地问我前因后果，然后告诉我错了，并告诉我应该怎么做，这样的教育方式效率很高，同样的错不至于犯第二次。
总之，我个人很不赞同打孩子，毕竟我的父母不打人，所以我的手也下不去。但我相信，不是所有父母都能遇到非常知事的小孩，也不是每个家庭都有能高效教育的父母，情急之下给孩子点教训是必要的，但打的背后应该是心疼，打的目的是为了教育，当父母最忌讳任性，你为什么而打，孩子会有深刻体会，也会有记忆的。
请谨慎。
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作为一个教育行业观察者，我身边有很多类似的例子，在此发表一些自己的观点。
但是同样是打孩子，效果却可以完全不一样。
有的孩子被打过之后，会记住自己的错误，明白事理，以后不再犯。有的孩子被打过之后，不仅不能纠正错误，反而脾气越来越暴躁，越来越叛逆。这跟父母教育的方式有很大的关系。在打孩子的时候，单纯使用暴力而不讲道理，或者自己打而旁边有人袒护都不会取得好的效果。
打孩子肯定不是目的，打是为了让孩子记住错误，所以打的方式和时机非常重要。
教育孩子的时候最好是一个人，身边不要有别人掺和，尤其是老人。可以提前跟老人沟通好，教育孩子的时候让老人暂时离开。教育孩子时一定要使他认识清楚自己的错误之处，并且是从心底认同而不是由于害怕挨打而假装妥协，所以这个过程可能很漫长很难，也要在当时解决不可以留作日后。
打过孩子之后，一定要跟孩子做好沟通，态度要和缓但是坚决，不能因为心疼孩子而转变态度，你态度的坚决会让孩子重视这件事，让他不得不思考自己在此事件中的错误之处，从而达到预期的效果。
对于家庭教育你如何看？欢迎交流分享经验。
有从来没打过孩子的父母!
我们必须做不打孩子的父母。
家庭教育必须从小开始，否则，孩子大了再管，必然要费力且效果不理想，从而就会出现打孩子的现象。要知道，再小的孩子第一次磕倒了，也会瞅着大人，如果大人去扶她（他），他们以后磕倒了，最低限度也是等大人去扶、去抱，甚至会哭着催大人去扶、去报。如果第一次摔倒大人不理他（她），只是暗暗地观察他（她），保护她（他），你就会发现，孩子他们自己一定会没什么事，跌跌撞撞的自己爬起来，以后再磕倒时，就不会哭着让大人去扶、去抱。从类似的小事着手，从细节入手，从大处着眼——培养教育孩子为目的，那么，从小让孩子自理、自立，明是非，懂规矩，进行必要的规矩教育，让孩子从小知道大人说行的就可以做，说不行的一定不能做，不但大是大非之处不将就，就是鸡毛蒜皮的事情、不该惯的小细节也不让步、不将就，才能让孩子从小逐步知道有规矩、守规矩，才能教育好孩子而不用打孩子。这对家长是个特别大的考验：要有耐心，要细心，要坚持，要鼓励，要父母全家观念一致，行为一致。特别是理念要准确，要统一，绝不可以父母理念、观点不同，忌讳一个管，而另一个惯，这势必造成孩子选择混乱——选择听自己想听的、想做的，而不是做对的、听对的（小孩不容易辨别），就会引发打孩子的行为。
另外，家长的不好情绪和心情，不要带给孩子，更不要发泄给孩子。
当然，有时候对个别孩子进行小惩罚也是必要的。
对于未成年子女的家庭教育有哪些？
教育未成年子女，这6个方面是重点：
1.引导孩子树立一个远大而又崇高的理想。理想是一个人一生前进的方向，也是一个人一生前进的动力，因此，在孩子小的时候，就引导孩子树立一个远大而崇高的理想，对孩子一生的成长来说，意义巨大。
2.引导孩子将读书作为一生的功课。常言道：读书是一个人一生进步的阶梯。作为一个人，一生要想活得有意义、有价值，就必须将读书作为自己一生的功课来做，只有这样，孩子将来的人生才会有意义、有价值。
3.教育孩子懂得孝道、懂得感恩。孝道乃做人的根本，感恩乃做人的本色。作为一个人，只有将孝道和感恩作为自己品行修养的目标，他到任何时候都不会胡作非为，都不会忘恩负义。
4.教育孩子热爱劳动、懂得自立。劳动是人类生存繁衍的基本手段之一，也是一个人走向独立自强的基本手段之一。但是，由于种种原因，现在的家庭教育在这个方面做得很不到位。因此，家长如果想要使自己的孩子在将来竞争激烈的社会中站稳脚跟，就必须重视孩子劳动意识和劳动技能的培育，使孩子从小就树立自立自强的人生观。
5.教育孩子要热爱自己的家乡、热爱自己的祖国。热爱家乡、热爱祖国，乃一个人为人处世的根本原则。作为一个人，如果连自己的祖国都会背叛，这样的人实际上不配为人，这样的人将遗臭万年。
6.引导孩子养成良好的生活、学习、工作的习惯。教育家叶圣陶先生说过：“教育就是帮助人养成良好的习惯”。一个好习惯，可以使一个人一辈子受益；相反，一个坏习惯，可以毁了一个人的一生。因此，在教育未成年的孩子的时候，引导他们养成一个良好的习惯，实乃家庭教育最终的目的。
以上回答不知满意否？立恒语文期待与您交流。
到此，以上就是小编对于家庭教育讲师培训课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育讲师培训课程的2点解答对大家有用。