大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育最重要的两点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育最重要的两点的解答，让我们一起看看吧。
学生的教育以家庭为主，还是以学校为主？
家庭、学校、社会都是教育者，承担着教育被教育者的责任。从这方面来讲，三者都应积极主动的去教育，都应把自己看成主要教育者，只是教育的侧重点有些不同。
家庭应在品德、修养、习惯、礼仪等方面有所侧重。
学校应在科学文化知识及社会文化等方面有所侧重。
社会应在遵纪守法、社会公德、理想情操等方法有所侧重。
三者互相联系、配合，都把自己一方看成教育学生的主要责任人，共同培养优秀人才。
学生教育以家庭教育为主。
为什么这么说呢？
第一，学生性格的形成，是受家庭影响的。
著名犯罪心理学家李玫瑾不只一次地强调，0～3岁期间的原生家庭环境，对孩子性格、及世界观的形成都有着极大的影响。
第二，先做人，在做学问
人品的形成，家庭影响最大。其次是 孩子多接触的人及他所吃的“精神食粮”。有影响，但真的不大。（极个别现象除外）
第三，教师主要是传授知识、技能。
虽然孩子8小时在学校，但老师无法长时间面对一个学生，而是面对一群学生；在这8小时中，基本是在课堂上传授知识。
对于知识技能掌握的好与坏，还是取决于孩子的态度、习惯，而态度习惯的形成还是与家庭教育有关。
所以，请家长明白，家庭教育是根。孩子好，说明家教好；孩子差，也怨不到老师。（当然，品德极好的老师对孩子还是有好的影响的，而且他会和家长勾通并教家长怎么做，但根儿还要在于家长。）
视频加载中...在学生成长的不同阶段，家庭教育和学校教育承担者不同的责任和影响，有研究表明，学前教育阶段，家庭教育占70%，学校教育占30%。小学阶段，家庭教育占50%，学校教育30%，社会影响20%，随着孩子年龄的增长，家庭教育和学校教育的比重会不太一样。
在学龄前阶段，孩子年龄小，对自我认知还不清晰，基本来自于大人和身边人给予的反馈，来确认自己是个什么样的人，这时候，家长对孩子的影响很深，弗洛伊德说，五岁是孩子性格形成的关键期，正是在这个时候，在父母的影响下，孩子的世界观价值观基本形成。所以，父母更多的要用科学的方法培育孩子，不能由着自己性子，凭经验摸石头过河来教育
随着孩子年龄的增长，家庭教育的效果，越来越弱，学校教育的占比基本没什么变化，但是这并不代表家庭教育没有用了，只是说，父母对孩子的意见和建议，如果没有好的沟通方式，孩子根本听不进去，孩子会越来越叛逆，家长会越来越无奈，因为孩子的心智在不断成长，家长的智慧却并没有变化。
父母是孩子的第一任老师，也是终身不变的老师，父母的格局决定了孩子未来成长的高度，所以，家庭教育是贯穿孩子一生的教育，父母要站好这班岗。
学生的教育应该以学校为主，解惑也！孩子的行为应以家庭为主，所谓言传身教！成长是一个人一生最关键也是最漫长的过程，活到老学到老，成长少不了！现代更需要综合教育，单纯的家庭或单纯的学校都是不可能教育好一个孩子的。因为社会的发展变化到了一个思想的飞跃时代了，人类需要更完美的教育模式了！只有教育的不断文明才能更好的延续人类的发展文明！也才能更久延续执政者的发展里程。
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学知识学校为主，学做人家庭为主！
那么，又延伸出另外一个更加重要的问题：对于一个学生来说，是学知识重要还是学做人重要？
我想，思维正常的人都会说学做人最重要，做人第一次，知识文化第二，做人没学会，读到博士后也白搭，如此看来，家庭教育对一未成年学生来说，才是最重要的！
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生教师
人之所以称之为人，不是因为有了知识和文化，而是有了人的思维、道德和感情。聪明的猴子也可以学习认字算数，但始终还是一只猴子，而不能称之为人，就是因为猴子无论学习多少知识，都无法拥有人的思维、道德和感情。那么，人的思维、道德和感情受谁的影响最大呢？家长！父母！而不是老师。在人的三观形成的最重要的初期阶段，父母是孩子的启蒙老师，是孩子的第一任老师，父母的一言一行，深刻地影响着孩子的思维、道德和感情的形成，而且这种影响是永久的，不可改变的。在孩子成长的全过程中，家长都是孩子的老师，对孩子终生产生不可替代的影响。可见，家庭教育是如何的重要！
学校老师只是孩子某个阶段的传道受业解惑人
孩子在学校读书，更多的是学习文化知识，当然，孩子的思维、道德和感情也会受到老师和同学的影响，也会得到相应的发展，但这种影响是非常有限的，时间也是非常短暂的，并不能对孩子的成长和做人产生决定性作用。众所周知，教师的职责是传道受业解惑，这些都是针对孩子的知识文化学习方面来说的，而这些东西并非一个人的根本。可见，学校教育并非一个人成长的关键和主要影响因素。
总之，对于一个人来说，你可以没有知识没有文化，但你不能没有道德，没有人品，学校是学生学习知识文化的主要场所，而家庭则是学生学习做人的重要场所。
学校、家庭二者缺一不可。教育从根本来说，就是培养人。
三岁之前的家庭教育，包括饮食习惯、生活作息、行为规矩、基本的待人接物、基本的自控能力，基本上成型了，所以，我们有所谓的“三岁看大”一说，如果在这三年中放水流船，任意东西，或者为了图方便、省事，顺着孩子，就会为将来的学习、成长留下隐患；
进入幼儿园大门之后，老师会有意识地引导孩子讲规矩、学知识、养习惯，这时候家庭一定要配合。如果三岁之前没做好，幼儿园三年和一二年级是最佳纠正时间段。多和老师联系，因为我们中国没办法搞小班化，老师面对四五十个小孩，身心俱疲，如果家长对老师客气一些，不要苛责老师，和老师齐抓共管，趁着学习任务不重，把孩子的习惯养好，将来事半功倍。
孟母三迁说的是一个环境问题，当我们没有办法改变周围环境的时候，那么就请把家里的环境搞好，家长做孩子的榜样，你做不到的，要求孩子去学到，合理吗？
至于学校，老师正确地教导知识肯定没问题，但是，作为一个活生生的学生个体而言，更多的是学习态度与习惯，这不可能依靠没有教鞭的老师独自完成。当然，我承认，有些老师很有创造力，很有亲和力，但是那样的老师很少很少。所以习大大告诉我们:一个人遇到一位好老师是一生的幸福！
到此，以上就是小编对于家庭教育最重要的两点的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育最重要的两点的1点解答对大家有用。