大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育黑板报的问题,于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育黑板报的解答,让我们一起看看吧。
以《我和我的家庭》为主题的手抄报怎么出?
“我和我的家庭”的呢可以以人物为主,简笔画就行(概括一下大意,稍作表示),采纳一些花边写上主题,就差不多了;“我的新学校,我的新起点”就以校园为主,不用画学校,画几个小人手牵手开心的表情就行了,会画简笔画就行了呗。
我是家庭好帮手,手抄报和爸妈评语?
1.孩子要掌控好属于你自己的分分秒秒老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远
2.你带着花季的笑容,走进了高中校园;你带着青春的自信,走向了成人;你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园,走向精彩未来。笑容与自信是你成功的名片,知书和达礼更是你走向成功的阶梯。愚顽之于孩童是天真,是可爱;而愚顽之于成人则是可怜,是悲哀。
3.教育专注中小学一对一补课,全国领先的一对一补习平台,诚聘全国各地重点学校名师,孩子成绩不理想,随时欢迎咨询。
4.希望你在新的学期里,再接再厉,取得更好的成绩!做老师的好帮手,同学们的好朋友!
中小学生办手抄报家长质疑无意义,你怎么看?
制作手抄报本身是一个非标好的学习形式!但是学校把它玩坏了,演变成了一种形式主义的东西。学校留给孩子的手抄报内容孩子一个人根本无法完成,甚至根本无法理解,怎么制作?只能是家长给做,我曾经一晚上给孩子做两份手抄报,简直不要太累了。长此以往,做手抄报让家长和孩子苦不堪言,更别提通过制作手抄报学习知识和技能了。个人有一些小的建议:
一、注意主题的选择:目前的手抄报内容经常都是超越了孩子们的认知水平的,我觉得手抄报的题材要适合孩子们的年龄段才好,他们才能既有兴趣,也愿意做。否则,只能是家长给做了。
二、改变制作形式:手抄报其实非常适合以团队或小组为单位集体创作,就在学校完成,可以在家收集资料。通过团队成员间的分工协作,锻炼孩子们的领导力、团队管理和协作能力;通过策划、设计、制作手抄报的过程,让孩子们互相借鉴,学习,取长补短;完成后可以请三个制作的最好的小组给全班做个体会心得介绍。
由此,手抄报的学习功能才能真正发挥出来,学生的思维才能得到提升,解决问题的动手能力才能得到提高。最重要的是学生有了参与感,他们对学习的兴趣会更加浓厚。反之,手抄报作业对学生来说,除了负担还是负担。不但起不到应有的教育学习作用,甚至让孩子学会作假(家长做,学生名义提交,大家说是不是造假?),非常不利于孩子们的健康成长。
有些家长本身上学阶段就是渣子,可能小时候家里穷就没上过学,所以要是都听这些家长的,那就什么也别做的。它愿意让它的孩子当猪🐷喂,那就让它当猪🐷好了。不是大家怎么看,是你自己怎么看。你想让自己的孩子正常上学接受教育,还是想一家做猪,老猪喂大猪,大猪喂小猪,世世代代都是社会最底层的猪。
中国教育这种没意义的事还少么?让幼儿园小班学生做手工,还要做玩具,还要有意义,意义在哪?形式主义太多了,真的应该干点正事,手抄报真的意义不大,现在网络媒体这么发达,报纸都要被淘汰了,更不要说手抄报了,还不如让孩子利用自己的兴趣爱好,自主或合作完成一些艺术作品,既尊重了孩子的自主选择,又能发散思维培养孩子的创造力和协作能力,不比这种应付差事的手抄报更有意义?教育思路还是要与时俱进,少一点形式主义,多一点真诚情感,这对孩子更有益处!
到此,以上就是小编对于家庭教育黑板报的问题就介绍到这了,希望介绍关于家庭教育黑板报的3点解答对大家有用。