大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于洛克的家庭教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍洛克的家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
洛克主张绅士教育应在什么中实施？
洛克反对天赋观念，提出白板说，认为人的心灵就像一块白板，一切思想观念都是后天获得的，都是从经验中获得，重视教育的作用，认为教育的目的就是培养绅士，这种培养只能通过家庭教育，把家庭教育放在首位
洛克的教育思想主张？
洛克的教育思想如下：
1、心灵白板说。洛克在《人类理解论》中提出了他著名的“心灵白板说”。在洛克看来，人的心中没有所谓天赋的原则，人心犹如一块白板，人的一切理性与知识都从经验中得来的。他说：“我们所有的知识都是建立在经验之上，而且最后是源于经验的。”
2、绅士教育理论。1693年洛克发表了他的教育名著《教育漫话》，在这本著作中提出了他关于绅士教育的理论体系，并且从教育作用、教育目的、教育内容和方法等方面论述相关的思想观点。
洛克的绅士教育内容和方法：
体育：洛克认为人必须先有强健的体格，在《教育漫话》中最先论述体育，也是西方教育史上详细、系统论述体育的首创。
德育：洛克认为德行比知识更重要。德育是洛克教育思想的核心内容。洛克注重对绅士进行德育教育，培养绅士良好的礼仪，同时注重在早期培养各方面的德行。在德育方法上，洛克认为首先应该进行说理教育，其次重视榜样，运用奖励和表扬，反对体罚。
智育：地位仅次于德育，认为学问是第二位的。在处理掌握知识和发展智力的关系中，洛克认为重点在于绅士智力的培养，所以在关于教学任务的理论中，洛克属于形式教育论的代表人物之一。同时需要注意的是，洛克认为绅士教育以形式教育为主；贫困儿童以实质教育为主。
洛克绅士教育主张？
洛克的绅士教育理论在西方教育理论发展史上具有重要的地位，对后来西方各国教育事件和教育理论的发展有极大的影响。
洛克第一次将教育明确划分为德育、智育、体育三大组成部分，其教育思想以其世俗化、功利性为显著特点。
他比弥尔顿更少古典主义色彩，比夸美纽斯更为彻底地破除了宗教神学的束缚。但他局限于绅士教育，比夸美纽斯缺乏民主性。
洛克的主要教育思想的优缺点？
洛克说：“人心是白纸”，“人心没有天赋的原则”，“我们所有的知识都建立在经验之上，不借助于任何天赋的印象，就可以获得他们所有的全部知识。”洛克坚持了从物到观念的这条认识路线，提出人类所有的知识都是建立在经验之上。这个观点既否定了天赋道德的原则，又说明了后天学习的重要性，从而论证了教育的重要作用。
洛克的教育观点？
洛克是绅士教育思想的代表人物。
洛克的教育观点主要体现在以下几个方面：
一、洛克认为一个绅士的各种品行之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。它大致上可以归纳为三个方面，即有远虑、富有同情心或仁爱之心，以及有良好的教养或礼仪。洛克绅士教育的目标就是要造就能按这些道德规范行事的有绅士风度的人。
二、洛克提出健康之精神寓于健康之身体，认为健全的精神是最主要的，但健全的身体是其前提，期望通过体育把绅士培养成强壮而又勇敢、坚定的人。
三、洛克主张绅士应当采用最容易、最简洁的方法学习：一是适时而教，以基础知识传授为主；二是寓教于乐，培养学生良好的学习心理；三是循序渐进，教给学生学习的方法。
四、洛克十分重视绅士的良好教养或礼仪，称之为“绅士的第二种美德”。在礼仪的养成方面：首先，洛克强调绅士有教养的风度的培养有赖于教育。其次，他认为美德是精神上的一种宝藏，要让年轻的绅士养成彬彬有礼的习惯，大人们必须树立仁慈、美德的榜样和祥和的规诫，而不应使用严厉的斥责，养成如呼吸一般自然的常规。
到此，以上就是小编对于洛克的家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于洛克的家庭教育的5点解答对大家有用。